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我是小小安全员

主题活动背景意义：

小班幼儿年龄小、自我防护水平差，为了提升小班幼儿的自我保护水平，增强小班幼儿的安全意识，我园针对小班幼儿的年龄特点采用“主题活动”的形式，筛选出适合小班幼儿活动的内容，使用多种形式如：情景演示、事例阐述、情景案例、安全演练等适宜小班幼儿水平的形式展开。

一、活动目标：

1.知道生活中一些不安全的地方及其造成的危害，有初步的安全意识。

2.理解、理解自己身体主要部位及其重要作用，学会保护自己，有初步的规则意识。

3.掌握一些自我保护的方法、技能，学会应对生活中可能出现的紧急情况。

4.提升师生的安全意识，体验安全、健康给自己带来的快乐。

二、涵盖领域：健康、科学、社会、语言、艺术

三、主要活动内容及要求：

活动一：危险的地方我注意（第一周）

（一）幼儿园里有哪些危险？

1.找危险：

（1）教师引导幼儿在活动室里寻找哪些地方有危险，如：门缝、窗角、椅子桌子角、热水、电器等。

（2）师生一起在院子里找危险的地方。

要求：（1）活动开始前，教师要用图片故事等形式引入，向幼儿讲清——什么是危险（概念解释清），为什么危险？（用情景演示、事例阐述等形式）（2）找危险时，采用三位教师每人带一组的形式，教师当场记录，最后集体整合。

（3）可用照片形式记录活动过程，将照片和教师当场记录展示于墙饰中。

2.危险的地方我注意。

幼儿找到危险的地方后教师要即时问“为什么、怎样躲避”，将危险产生的原因及躲避方法融于其中。

（二）家里的危险我注意

1.家长向孩子讲述家中发生的一些危险的小事。

2.指导家长和孩子一起寻找家中的危险——用照片、图示等形式记录。（教师可为家长准备同样的纸张，便于创设墙饰）

3.说一说家中的危险：集体整合讨论。

要求：整合前，教师要先熟悉幼儿的图片，利用晨间活动指导幼儿间互相讲述——集体整合——教师提炼、整合异同，当场用图示形式记录。提升要点：家庭危险分类，为什么危险，怎么预防

（三）安全小提示：

设计粘贴危险标志：幼儿、教师和家长一起设计危险标志，在此基础上确定一两种幼儿认可的标志，全体幼儿制作（教师可现为幼儿准备好几种形状的纸张）粘贴到危险的地方。

家里危险我提示：和父母一起去除家中的安全隐患，到亲友家寻找、宣传家庭中的危险及防护办法。

活动二：我会保护自己（第二周）

保护我的身体

1.通过故事、儿歌、游戏等形式引导幼儿理解自己身体的主要部位、重要作用（重点五官）及保护方法。

重点活动内容：

1.理解五官、五官的重要性。——音乐活动《头发肩膀膝盖脚》、初步讨论五官的重要作用。

2.保护小眼睛。捉迷藏、猜猜我是谁游戏（感受重要性）——讨论怎样保护眼睛（教师用简易图示记录）——眼睛保健操——日常中提醒。

故事《戴眼镜的小猴》（健康）、儿歌《小眼睛真有用》（健康51页）

眼睛保健操：闭上小眼睛，摇摇小脑袋，点点头、仰仰头，左弯弯、右靠靠，前后左右睡着了。

天上鸟儿飞，地上小虫爬。左边一棵树，右边开朵花。上下左右看一看，眼睛里面都是画。上边天、下边地，左左右右看仔细，想个好主意。

3.能干的小鼻子：小鼻子的作用——怎样保护小鼻子——辨别酱油、醋、糖、盐（凉拌菜）流鼻血怎么办

（二）生活、游戏中怎样保护自己

1.出示不保护自己摔伤的图片（或生活中真实情景案例）——讨论原因、怎样保护自己？其他游戏中如何保护自己——制定相对应的活动、游戏规则（包含室内、室外、如户外活动时、玩滑梯时、喝水时、搬小椅子时、过渡环节等）——要求：教师要用图示方式集体记录、展示在墙饰中，——生活中引导体验、提醒。

提示：整体讨论制定规则后，要结合日常活动，在每种活动前实行讨论、提醒，活动后实行总结，提升幼儿自我保护意识。

2.教师梳理一日生活各环节从教师角度应预防、注意的安全问题，存有的安全隐患。

以班级为单位讨论，年龄组以记录等形式汇总。

小一班：晨间接待环节、晨间自选环节、离园环节

小二班：进餐环节、喝水、如厕环节

小三班：午睡、起床环节

小四班：各种类型教育活动环节

小五班：户外活动环节

（三）夏天怎样保护自己：

1.夏天饮食注意问题——《小猪生病了》——理解引发肚子疼得原因和保护方法。

2.开电扇、空调应注意的安全，防雷电的方法。

3.夏天让自己凉快的办法。（重点：幼儿生活中，如户外、室内等）

活动三：安全知识我知道（第二周）

1.常用的号码——理解几种常用的号码，以游戏的形式模拟练习使用。

2.安全标志我理解——教师家长、幼儿搜集一些常见的安全标志，共同分享。

交通标志、交通安全：红绿灯、乘车、坐电动车、自行车的安全。

生活中常见的安全提示标志。

活动四：遇到危险怎么办？（第三周）

以故事、情景演练、光盘等形式理解、体验遇到危险后的解决办法。

主要包含以下内容：

安全演练：

1.地震了怎么办？——结