贾勇指导贾雨晴、贾培凝六赞贾婕妤语文.pptxVIP

【指导老师】贾勇教授

摄于2017年;贾勇老师主讲;一、考纲解读：

《考试大纲》对文学类文本阅读的要求是：

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。;1．分析综合

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

3．探究

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

（2）探讨作者的创作背景和创作意图

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

;1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。

2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。

3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）

4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）

5、环境（自然环境、社会环境）

6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）;二、小说的特点:

;如何读懂小说;A、正面描写;几个命题要点：

把握故事情节

揣摩人物形象

注意环境描写

理解小说标题

概括探究主题

品味语言特色

分析写作技巧

;命题角度一：情节题型1.情节概括类；

2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；

3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。

;知识储备：

1、情节的运行方式

（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）

2、情节的曲折

在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

3、情节的出乎意料与情理之中

???“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

;

4.情节叙述顺序顺叙（使事情来龙去脉清晰）

倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）

插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使主题更加鲜明）

补叙（增强文章的审美效果）

;(一)概括小说情节

;解题指导：

1．理清小说的结构

可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。难点在于倒叙或插叙方法的运用，以及不同人称交互使用。

如:《米龙老爹》;2．寻找小说中的线索

小说中的线索有事物线索，如鲁迅的《风波》，“辫子事件”是构成情节的主要线索。还有人物线索、情感变化线索等。

3．抓住小说中的场面

仍以《风波》为例，“像命题人一样阅读”的具体表现便是：

思考小说开头的场面描写有什么作用。;（二）情节作用题;[解题指导]要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑：一是结构上，结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置——开头、中间、结尾；二是内容上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；考虑全面后，对号入座，解决要点遗漏问题。

;位于开头：

(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。;情节与全文的关系：

点明人物活动的环境;2、小说结尾作用

（1）出人意料的结局（欧亨利式结尾）

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

（2）令人伤感的悲剧结局

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表