基础课课程标准模板-(2)哲学与人生.pdf

安徽金寨职业学校《哲学与人生》课程标准

《哲学与人生》课程基本情况

课程代码课程性质德育课程、

适用专业所有中职班级计划学时３４

开设学期中职二年级下学期课程类别中职

先修课程

后续课程

编制人员黄孟华、姚雪梅审核时间2015。4。29

一、课程标准制定依据

《哲学与人生课程标准》依据《《哲学与人生》是中等职业学校学生必修

的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯

彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及人生教育。帮

助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、

社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐

步形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、课程目标

1：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展密切相关的基础

知识和观点。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切

的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析

知识目标和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断

和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定

思想基础。

：提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生

发展中重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选

能力目标

择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

提高学生思想政治素质，引导和促进学生全面发展和综合职业能

力形成;帮助学生形成团队合作精神；使学生养成实事求是、积极

素质目标

探索的科学态度,形成理论联系实际、自主学习和探索创新的能

力.

三、课程设计思路

以中等职业教育的培养目标为依据，从学生初中毕业实际出发，贯彻“以

素质为基础，以能力为本位”的指导思想，以适应专业学习需求为方向，在课

程设计上，力求体现哲学原理的学习与人生发展结合起来，把世界观教育融入

人生观、价值观教育。能促进《哲学与人生》教学质量的全面提高，促使学生

的社会实践能力的发展和人生境界的提高.为学习后续课程和进一步获得社会

知识奠定必要的基础,实现本课程教学资源行业共享的目标。）

四、教学内容设计与学时安排

单元与课题教学内容教学要求教学方法课时

了解一切从实际出发讲授式、启发

第一课的观点和方法、人生式、讨论式、

一切从实际出发的观

客观实选择及其作用。分析合作探究式、

点和方法；人生选择2

际与人人生发展的主客观条案例教学的

及其作用

生选择件，正确选择适合自方法等教学

己发展的人生道路。