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中学语文创造性阅读教学研究的开题报告

一、选题背景及意义

阅读对于学生的语文学习非常关键，而创造性阅读则更是要求学生在理解的基础上进行思考、联想、创新等多个方面的能力。但是，传统的语文教学模式大多只注重学生的阅读理解，却忽视了培养学生的创造力。因此，开展中学语文创造性阅读教学研究，旨在探究如何更好地培养学生的创造性阅读能力，提升学生的综合素养。

二、研究内容和目标

1.研究内容

本论文的研究内容主要包括：（1）中学语文创造性阅读的概念和特点；（2）中学语文创造性阅读教学的方法和策略；（3）中学语文创造性阅读教学的评价与改进。

2.研究目标

本研究的主要目标是：

（1）探究中学语文创造性阅读的概念、特点以及其在教学中的定位；

（2）分析中学语文创造性阅读教学的方法和策略，以及实际应用的效果和存在的问题；

（3）提出针对中学语文创造性阅读教学的评价和改进措施，为提升教学质量提供参考和建议。

三、研究方法

1.文献研究法：阅读相关的学术论文、教育专著以及教学案例，进行梳理和分析，掌握学科的理论知识和研究现状。

2.实证研究法：选取多个中学进行实验研究，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，从实际教学中得出中学语文创造性阅读教学方法和策略的科学性、有效性和可行性。

四、论文的预期成果

1.阐明中学语文创造性阅读的概念、特点和意义，彰显其重要价值。

2.提出中学语文创造性阅读教学的多种方法和策略，并通过实证研究验证其有效性和可行性，为中学语文创造性阅读教学提供必要的理论支持。

3.评价和改进中学语文创造性阅读教学中存在的问题，从而提升中学语文创造性阅读教学的质量与效果，促进学生综合素质的全面提升。

五、论文的研究难点

1.如何准确把握中学语文创造性阅读的概念，并将其与语文教学紧密结合，落实到实践中；

2.如何筛选出中学语文创造性阅读教学中最有效的方法和策略，建立高效的教学模式；

3.如何在实证研究中收集和分析数据，确保相关结论的科学性和准确性。