六年级道德与法治8.1《我们是未成年人》教案.pdf

我们受特殊保护

第一课时我们是未成年人

【教学目标】

1、知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民

是成年人。

2、了解未成年人有别于成年人的身心特点。

3、知晓法律条文中一些特殊的年龄节点。

4、懂得未成年人需要法律保护，同时也可以为家庭和社会贡献力量。

【教学重点】

【教学准备】多媒体课件、课本插图、相关视频

【教学课程】

一、视频导入，引出新课

1、播放东京奥运会上中国14岁全红婵10米跳台夺冠、16岁管

晨辰平衡木夺冠的视频。

2、学生分享观后感。

学生预设1：她们太了不起了，小小年纪已经能为国争光。

学生预设2：为她们感到无比自豪，想向她们学习。

3、老师小结：青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青

少年健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。因此青少年是受

特殊保护的。让我们一起走进道法第8课我们受特殊保护这一课。

二、创设情境，学习新知

过渡语：不少同学看到全红婵这些年轻的奥运健儿为祖国夺得金

牌，都纷纷想向她们学习，为祖国争光。运动健儿们比的是体育竞技，

我们这节课就来一场知识的竞技，看看谁能站上知识的领奖台。

1、比赛项目一：了解未成年人特点

环节一：问题导入，了解未成年人定义

（1）我们受特殊保护中的“我们”到底是谁呢？——未成年人

（2）什么样的人被称为“未成年人”呢？

学生预设1：我认为指的是我们六年级的学生。

学生预设2：我认为不仅仅是六年级，还包括比我们小的弟

弟妹妹。

出示法律中的相关规定：在我国，未满18周岁的公民为未成

年人，18周岁以上的公民为成年人。

环节二：旁征博引，知晓不同法定成年年龄

（1）根据课本完成各国成年表格。

（2）了解中国古代传统成人礼：冠礼。

冠礼的年龄和时间：《礼记.曲礼》说：“男子二十冠而字”，

先民以男子20岁，女子16岁为成人的年龄门槛。出示成人礼的

图片。

环节三：讨论交流，明晰未成年人特点

（1）出示热门游戏王者荣耀最新健康系统规则：未成年用户每

日22时至次日8时禁完，国家法定节假日每日限玩2小时，其他时

间每日限玩1小时。未满12周岁的用户无法进行游戏充值。

A、学生根据以上规则进行讨论：是否同意对未成年人进行游戏

限制。

学生预设1：对未成年人进行游戏限制非常不公平，应该和成

年人一样拥有平等的游戏时间和权力；

学生预设2：我自己的零花钱为什么不能买自己喜欢的皮肤？

B、老师出示三则案例，学生看完案例后自主讨论分析未成年人

的特点

①未成年人好奇心强，自制能力差，并且生理尚未发育成熟，

做事比较冲动；

②未成年人生活经验不足，缺乏生活辨别是非能力；

③未成年人法律意识和自我保护意识不强，容易遭受不法侵

害。

C、说说看完案例的感悟，老师相机小结提升：也正是因为未成

年人好奇心强、容易意气用事，且社会经验少等特殊点才会对

未成年人进行游戏等各方面的限制，目的是为了更好地保护未

成年人，促进未成年人健康成长。

2、比赛项目二：知晓法律中的年龄节点

环节一：赛前热身，了解年龄节点

（1）提问：除了游戏对未成年人做出限制外，很多法律规定都涉

及具体年龄的节点，有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，

承担相应的责任或义务。你们都知道有哪些年龄节点呢？

（2）出示知识窗里的年龄节点，学生自主阅读了解

环节二：实战演练，通过案例分析掌握不同年龄上的法律上的法

律意义

（1）通过闯关形式，分析不同的案例，并能对照知识窗中的年

龄节点和法律依据来判断对错。

A、小明今年6岁了，由于不喜欢上学，他的家人决定让他在家自

学；

B、小军今年10岁了，由于家里比较远，决定独自骑自行车上放

学；

C、12岁六年级的小达失手将同学李阳推到，导致李阳受了重伤，