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发现式教学【教学设计】《传染病及其预防》（人教）.docxVIP

发现式教学【教学设计】《传染病及其预防》（人教）.docx

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    《传染病及其预防》

    教学模式介绍：

    发觉式学习认为，科学家用来解决问题、探究未知的理性策略可以传授给学生。其模式是在学生主动参加科学探究过程，老师试图模拟科学家解决问题的过程，使学生体会科学家如何面临疑难境，学会搜集和加工资料，最终达到问题的解决，从而获得在真实生活情境中发觉问题和解决问题的实力。

    发觉式教学的课程环节：

    激趣导学——目标导学——导思点拨——设问寻疑——诊断反馈——拓展延长

    设计思路说明：

    本课通过H1N1的影片导入，在学生相识到传染病的巨大危害后，带领学生分析传染病传播的三个环节，接着通过分析生活中的实例，总结出预防传染病的主要措施，完成教学。

    依据教材的实际需求把要完成的教

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