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艺术类与非艺术类专业大学生英语学习策略之比较研究的开题报告

一、研究背景和意义

近年来，英语已经成为世界上最为通用的语言之一，全球众多国家和地区都将其作为官方语言或者第二语言进行使用。在中国，英语已经成为高等教育的必修课程，各个学科都需要学生具备一定的英语能力。作为学生的英语学习策略，影响了他们的学习效果。然而不同专业的大学生对英语的学习策略有着较大的差异。

本研究将对艺术类和非艺术类专业大学生的英语学习策略进行比较研究，旨在探讨不同专业学生的英语学习策略存在差异的原因和影响因素，为大学英语课程的改革提供科学的参考和理论支持。

二、研究目标和研究问题

本研究的目标是比较艺术类和非艺术类专业大学生的英语学习策略差异，并探究差异的原因和影响因素。具体研究问题如下：

1.艺术类和非艺术类专业大学生在英语学习策略上的差异是什么？

2.影响艺术类和非艺术类专业大学生英语学习策略的因素有哪些？

3.如何在大学英语教学中根据不同专业的学生的英语学习特点进行合理的教学设计？

三、研究方法和研究流程

本研究采用定量和定性相结合的方法进行研究。首先通过问卷调查的方式获取艺术类和非艺术类专业大学生的英语学习策略数据，然后进行数据分析，比较两种专业学生的英语学习策略差异并探讨差异的原因和影响因素。最后基于研究结果，提出对大学英语教学的建议。

研究流程如下：

第一步：文献调研

第二步：编制调查问卷

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