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“双创”背景下高职贫困生人才培养策略研究

随着“双创”政策的不断深化，高职院校在培养人才方面扮演着越来越重要的角色。与此高职贫困生的人才培养问题也日益凸显，急需制定合适的策略来解决。本文将围绕“双创”背景下高职贫困生人才培养的策略展开研究，探讨如何更好地利用各种资源，提升贫困生的综合素质和就业创业能力，为他们的未来发展创造更多的机会。

一、高职贫困生的现状分析

高职贫困生是指来自贫困家庭的学生，由于家庭经济困难，无法顺利完成学业，甚至无法顺利就业创业的一类特殊学生群体。目前我国高职院校中存在大量的贫困生，他们面临着诸多困难，如学习上的不足、就业创业的压力、家庭背景的负面影响等，需要我们用心来关注和帮助。

贫困生的学习上存在一定的困难。由于经济条件的限制，他们可能无法拥有良好的学习环境和学习资源，导致在学习上出现一定的不足。由于家庭背景的不利影响，也会给他们的学习带来一定的困扰。

贫困生在就业创业上也存在很大的挑战。由于家庭背景的贫困，他们在就业创业的道路上面对诸多的不利因素，如缺乏社会关系、缺乏经济资金、缺乏创业技能等，使得他们在就业创业方面较为被动。

高职贫困生面临着诸多的困难和挑战，急需我们制定出相应的策略来帮助他们改善现状。

二、高职贫困生人才培养的策略探讨

1.提供优质的教育资源，改善学习条件

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