- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
添加副标题教学设计类型阅读教学汇报人:XXX
CONTENTS目录02阅读教学目标04阅读教学内容06阅读与写作的结合01教学设计类型03阅读教学方法05阅读评价方式
01教学设计类型
概念型教学设计定义:以学科概念为核心的教学设计,注重学生对概念的理解和掌握。特点:强调概念之间的联系和逻辑关系,注重学生对知识体系的整体把握。目的:培养学生的学科素养和思维能力,提高学生对学科知识的理解和应用能力。实施步骤:分析教学目标,确定核心概念,梳理概念关系,设计教学活动,评价教学效果。
程序型教学设计添加标题添加标题添加标题添加标题特点:注重教学过程的流程化,强调教学环节的衔接和连贯性;强调教学目标的
文档评论(0)