《富饶的西沙群岛》语文教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《富饶的西沙群岛》语文教学设计

1、读通课文，了解西沙群岛的概况。初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱

祖国的感情。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋

洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简

述。

4、了解并列段式和“总分总”的段式

了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

找出“总分总”段落的中心句。

CAI

一、课前谈话，揭题。

师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？

1、生自由说

2、师：今天，老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

地方，（板书：富饶的）指生“富饶”的意思，

3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。

师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前

哨。

二、自学课文，整体感知。

1、.课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板

书：风景优美、物产丰富）

2、自学课文，要求：

（1）自由读课文，读通。

（2）思考课文是按怎样的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？

3、检查自学情况：

（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。

（2）说说课文是按怎样的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水

（面）、海底、海滩、海岛）

三、学习第3段

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。

1、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。

课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

2、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（.课件出示）

海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。

5、详细了解海底的物产。

（1）珊瑚

（2）海参：

（3）大龙虾：

（4）鱼：

7、引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。

师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有，有的、有的。海参到处都是，

在海底。大龙虾全身披甲，划过来，，样子。一群群的鱼在珊瑚丛中。有的，有的，有

的，鼓起气来，。各种各样的鱼，多得。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，，。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

8、明确并列段式。

课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换

一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。

9、说话训练：介绍海底的物产。

刚刚同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师

都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下，介绍时，你可以

看着课文说，也可以看着刚刚老师在海底拍摄的录像说，当然，如果你在海底游览时，看

得特别认真，仔细的，已经把自己所看到记在脑海中了，你完全可以凭着记忆说。

（生上台说、师生评议）

四、小结