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江西省赣州市潭口中学高三生物模拟试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.葡萄糖—6—磷酸脱氢酶基因d位于X染色体上，d显性突变为D后会导致该酶活性降低，引起蚕豆病，女性携带者表现正常。β地中海贫血（“地贫”）是由于11号染色体上某基因突变导致血红蛋白结构异常而引起的，基因型与表现型的关系如表所示。某家族有上述两种遗传病，如下图所示，下列叙述正确的是

基因型

表现型

β-β-或β-β+或β-βα

正常

β+βα

中间型地贫

βαβα或β+β+

重型地贫

?

A.Ⅰ—1的基因型可能为β-β-XDY

B.Ⅱ—2的基因型为β-β+XDXd或β-βαXDXd

C.Ⅰ—1和Ⅱ—2的基因型相同的概率为1/2

D.若M为男性，则出现蚕豆病的概率为1/2

参考答案：

B

根据题干，分析图形可知Ⅰ—1患有蚕豆病，其基因型是XDY，而其女儿患有中间型地贫，其女儿基因型是β+βα，所以其基因型不可能为β-β-，A错误。Ⅱ—2父亲有蚕豆病，其没有，所以基因型是Ⅱ—2的基因型为XDXd，而其儿子患有两种病，其儿子关于地贫的基因型是βαβα或β+β+，而其没有地贫，所以其地贫的基因型应为的基因型为β-β+或β-βα，所以总基因型是β-β+XDXd或β-βαXDXd，B正确。因为Ⅰ—1有蚕豆病，而Ⅱ—2没有蚕豆病，所以他们的基因型相同的概率为0，C错误。若M为男性，其父亲基因型是XdY，母亲有1/2概率是XDXd，其出现蚕豆病的概率为1/4，D错误。

点睛：人类遗传病一定先分析系谱图，根据题干信息和图中信息能先写出已知的基因状况，然后再根据子代或亲代填补空缺的基因。

2.下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是（?）

A．花药可作为植物组织培养的材料，但不能体现出细胞全能性

B．培养形成种苗过程中不涉及到减数分裂

C．整个操作要求在无菌无毒的环境下进行

D．外植体可诱导出愈伤组织，并在不同的激素条件下可分化出根或芽

参考答案：

A

3.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g∕mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为

A．甲乙，被动运输?????????????????B．甲乙，被动运输

C．甲乙，主动运输?????????????????D．甲=乙，主动运输

参考答案：

B

4.早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm．花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（）

A．1/16 B．2/16 C．5/16? D．6/16

参考答案：

D

【分析】已知早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．又因为每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm，则隐性纯合子aabbcc的高度为12mm，显性纯合在AABBCC的高度为30mm，则每增加一个显性基因，高度增加3mm．所以花长为24mm的个体中应该有（24﹣12）÷3=4个显性基因，据此答题．

【解答】解：根据题意花长为24mm的个体中应该有（24﹣12）÷3=4个显性基因，且后代有性状分离，不可能是纯合子，所以基因型可能是AaBbCC、AaBBCc、AABbCc．

以AaBbCC为例，其自交后代含有4个显性基因的比例为××1+××1+=．

故选：D．

【点评】该题考查了多基因的累加效应，自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

5.豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型的比例为3：3：1：1，乙豌豆的基因型是

???A.YyRr?????????????B.YyRR???????????C.?yyRR??????????D.yyRr

参考答案：

D

6.孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了如图所示的实验，此实验可称为（）

?

A．正交实验 B．反交实验 C．自交实验 D．测交实验

参考答案：

D

【考点】86：对分离现象的解释和验证；84：测交方法检验F1的基因型．

【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定