信任风险中的理性交换——北京师范大学免费师范生的个案研究的开题报告.docxVIP

信任风险中的理性交换——北京师范大学免费师范生的个案研究的开题报告

一、选题背景

师范生是我国基础教育事业的重要人才培养来源。为了吸引更多优秀的高中毕业生成为师范生，一些高校开设了免费师范生项目，以减轻他们的经济负担，让他们更有机会去发展自己的教育事业。然而，在这种免费师范生项目中，存在信任风险，即一些免费师范生可能会在完成大学教育之后放弃教育事业，而选择其他领域的工作，导致国家和高校投入的资源浪费。因此，如何在这样的免费师范生项目中降低对国家和高校的信任风险，是一个重要问题。

二、研究目的

此研究旨在探讨北京师范大学免费师范生项目中的信任风险，并寻求如何通过理性交换，降低对国家和高校的信任风险。

三、研究方法

本研究将采用个案研究法，选取北京师范大学一位免费师范生作为研究个案。通过面谈和问卷调查等方式，了解该免费师范生选择教育事业的动机和信任感受，以及高校和国家在免费师范生项目中采用的措施和效果，分析存在的信任风险和理性交换对降低信任风险的作用。

四、研究内容和拟议

本研究将主要研究以下内容：

1.北京师范大学免费师范生项目的历史和发展现状，以及在该项目中存在的信任风险。

2.选取一位免费师范生作为研究个案，通过面谈和问卷调查等方式，了解他选择教育事业的动机和信任感受，并分析他对高校和国家的信任程度。

3.分析高校和国家在免费师范生项目中采取的措施和效果，包括激励机制、职业规划和