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重庆市大学生英语学习动机对英语自主学习策略运用的影响研究的开题报告

一、研究背景及意义

英语作为全球通用语言，其重要性日益增强。随着中国经济的日益发展，对英语人才的需求也越来越大。在当前大学英语课堂教学不断推进“交际取向”、重视“语言综合能力”的现代教学理念下，英语自主学习已成为现代大学英语教育中最受关注的问题之一。而学生个体的英语学习动机和英语自主学习策略的运用情况，是影响英语学习成效的关键因素之一。因此，本研究旨在探讨重庆市大学生英语学习动机对英语自主学习策略运用的影响，以期提高大学英语教学的质量和效果。

二、研究问题和假设

研究问题：重庆市大学生的英语学习动机对英语自主学习策略的运用是否有影响？如果有，影响的方向和程度是怎样的？

假设：学生的英语学习动机越高，其运用英语自主学习策略的能力越强。

三、研究内容

1.英语自主学习策略的理论基础和研究现状的概述，探讨学生英语自主学习策略的常见类型和运用情况。

2.对重庆市大学生英语学习动机进行调查分析，了解不同层次、专业、性别和成绩的学生英语学习动机的差异。

3.通过问卷调查的方法，探讨学生英语学习动机对英语自主学习策略运用的影响，分析其影响因素及程度。

4.通过实证研究，验证假设，得出结论。

四、研究方法和技术路线

本研究采用问卷调查法和实证研究法相结合。

问卷调查法：采用比较法、多元回归等方法进行数据分析，以了解大学生英