2024届高三一轮复习生物：第6单元第17讲考点1 肺炎链球菌转化实验课件.pptxVIP

;;;;;;加热杀死S型菌;（2）艾弗里的体外转化实验;含有R型细菌的培养基;含有R型细菌的培养基;DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。;【概念辨析】

1．从格里菲思第四组实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌。()

2．S型细菌与R型细菌致病性差异的根本原因是发生了细胞分化。()

3．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。()

4．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验是通过观察菌落的形态来判断是否发生转化。()

5．加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活。DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。();项目;2、归纳概括S型细菌和R型细菌转化的实质;考法1围绕肺炎链球菌转化实验，考查生命观念和科学思维的能力

1．用肺炎链球菌甲、乙进行如下的转化实验，下列有关叙述中正确的是()

①活菌甲注射到小鼠A体内，小鼠A存活；

②死菌乙注射到小鼠B体内，小鼠B存活；

③活菌甲与死菌乙混合培养后，注射到小鼠C体内，小鼠C死亡。

A．活菌甲是无荚膜的S型细菌，活菌乙是有荚膜的R型细菌

B．能从死亡的小鼠C血液中分离出活菌甲和乙，甲的数量要远多于乙

C．R型细菌转化为S型细菌的原理是基因突变

D．该实验证明了DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子;A．步骤①中，酶处理时间不宜

过长，以免底物完全水解B．步骤②中，甲或乙的加入量

不影响实验结果C．步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化D．步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果

;考法2以肺炎链球菌转化实验为载体，考查科学思维和科学探究能力

3．对于艾弗里肺炎链球菌体外转化实验，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎链球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗-S，它能产生分解青霉素的酶)，提取它的DNA，并将其与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗-R)共同培养。结果发现，某些非抗-R型菌被转化为抗-S型菌并能稳定遗传，从而否定了这些科学家的错误认??。下列关于哈赤基斯实验的分析中，正确的是()

A．将提取的抗-S型菌的DNA与非抗-R型菌共同培养，在培养基上只会出现光滑型菌落

B．哈赤基斯的转化实验不仅证明了DNA是转化因子，还证明了DNA是主要的遗传物质

C．哈赤基斯的实验进一步证明了DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内

D．哈赤基斯的实验证明了抗-S型菌的DNA中的所有基因在非抗-R型菌中都能表达;考法2以肺炎链球菌转化实验为载体，考查科学思维和科学探究能力

4．(2022·威海期末)为研究肺炎链球菌中的R型细菌转化为S型细菌时是否需要二者直接接触，研究人员利用下图所示装置进行实验。将两类菌株分别加入U形管左、右两臂内，U形管中间隔有微孔滤板。在U形管右臂端口对培养液缓慢吸压，让两菌株共享培养液。已知吸压过程会导致两臂内少量菌体破裂。一段时间后取U形管两臂菌液分别培养，观察菌落形态。下列说法错误的是();作业;作业