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开展垃圾分类知识竞赛活动方案

开展垃圾分类知识竞赛活动方案「篇一」

以改善校园环境和校容校貌为目标，以建立学校垃圾处理长效机制为核心，进

一步加强中小学生环保教育，大力开展校园环境卫生治理整顿，努力抓好学校生活

垃圾源头控制、过程管理和资源化利用，进一步改善校园学习、生活和生态环境，

保障师生身体健康，达到有效遏制并最终解决学校垃圾对生态环境污染问题，为全

面建设绿色校园提供安全保障。

一、基本原则

1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划

建设学校垃圾处理设施，充分利用县、乡镇垃圾处理设施的处理能力，共建共享。

按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技

术。

2、坚持突出重点，因地制宜的原则。各校要结合本乡镇的实际，突出重点，

因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。

3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、

处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生;也要注重垃圾成份分类，按照资源化

利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。

二、目标任务

我县学校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到

20xx年底，全县各校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾

收集处理体系，力争全县学校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%

以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌

的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机

制，使之制度化、经常化、长效化。

具体任务是：

(1)教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶(袋)，做到日产日清。

(2)食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂

卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整

洁。

(3)校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中

堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车(板车、三轮车等)，有焚烧池等处理垃圾的专

用设施场地(垃圾池)，有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

(4)学校厕所、猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

三、垃圾处理工作重点

(一)推行学校垃圾处理有效模式

学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。

一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机

垃圾归类投放，由保洁员回收并出售给废品收购站。

二分散：学校日常生活中产生的`剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮以及人类粪便、

禽畜粪便、生活污水等有机垃圾由学校倒入沤肥窖或沼气池转化为有机肥入田。学

校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清

运，就近分散回填到由当地政府指定废塘、洼地或机耕路面。

三集中：即不可回收无机垃圾采取三种方式集中处理：一是依托县城设施集中

处理。对位于县城垃圾填埋场、压缩站10公里范围内的等中小学校采取“垃圾分

类、学校收集、乡镇运输、县处理”方式进行无害化集中处理，实现垃圾处理设施

资源共享。二是依托乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场5公里范

围的中小学校依托乡镇垃圾填埋场，采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”

方式进行生活垃圾集中处置。三是依托中心村设施集中处理。离中心村2公里范围

内的小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋;其它边

远小学的垃圾就地集中处理。

(二)加快学校垃圾处理基础设施建设

1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校

都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。

2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾

清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。

(三)建立健全学校垃圾长效管理机制

1、建立爱卫小组。学校成立政工主任、少先队辅导员为组长，各班班干部为

成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地

卫生督查。

2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过

层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。

3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清

洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，