承德中学教师招聘2022年考试真题及答案解析.docx

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承德中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】

1:“并非任何战斗都必定导致自然灾难,但不行能有不阻碍战斗的自然灾难。”以下哪一项与上述断定的含义最为接近?()

单项选择题:

A、有的战斗可能不导致自然灾难,但任何自然灾难都可能阻碍战斗

B、有的战斗可能不导致自然灾难,但任何自然灾难都必定阻碍战斗

C、任何战斗都不行能导致自然灾难,但有的自然灾难可能阻碍战斗

D、任何战斗都可能不导致自然灾难,但有的自然灾难必定阻碍战斗

2:属于了解同学的方法的是()

多项选择题

A、调查讨论法

B、教学反馈法

C、资料分析法

D、摸底测验法

3:老师的职业是(),这是老师职业区分于其他职业的特点。

单项选择题:

A、教书育人

B、传授学问

C、道德教育

D、劳动教育

4:下列有关文学常识的表述错误的一项是()。

单项选择题:

A、柳永,字耆卿,北宋专业词人。其人精通音律,擅长铺陈点染,“三秋桂子,十里荷花”一句出自他的《望海潮》

B、北宋诗文革新运动先驱范仲淹,在他的名篇《岳阳楼记》中提出了正直的士大夫立身行事的准则,认为个人的荣辱升迁应置之度外,“不以物喜,不以己悲”,要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

C、北宋中叶的文坛领袖欧阳修,其散文平易晓畅,委婉多姿,其中一组有连续性的八篇游记,称为“永州八记”,是山水散文的珍品

D、苏洵,字明允,号老泉,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。擅长史论,文笔纵横恣意,《六国论》是其代表作

5:教学技能训练的目标是提高老师的业务力量和整体素养。()

推断题

6:__________打算个体是否情愿完成某些任务,即打算行为的选择。

单项选择题:

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

7:依据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为()

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

8:有目的、有方案、比较长久的直觉是观看,它是直觉的高级形式。()

推断题

9:学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含同学、老师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。

单项选择题:

A、教学环境

B、教学方法

C、教学手段

D、教学目的

10:奥苏伯尔认为,对于若干概念之间的关系进行的学习是()。

单项选择题:

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

11:桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力气渐渐增大,而假如不运用,则联结的力气会渐渐削减。()

推断题

12:制作好一个幻灯片文件后,若想让其在每次放映时都显示当天的日期,可以在()对话框中进行设置。

单项选择题:

A、“插入”—“链接”

B、“批阅”—“爱护演示文稿”

C、“幻灯片放映”—“排练计时”

D、“视图”—“页眉和页脚”

13:教育活动的依据和评判标准是()。

单项选择题:

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

14:俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这体现的教学原则是()

单项选择题:

A、循序渐进原则

B、巩固性原则

C、因材施教原则

D、启发性原则

15:认知是最基本的心理过程,它是人对客观事物的属性及规律的熟悉,包括()

多项选择题

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维

E、想象

16:教育活动的依据和评判标准是()

单项选择题:

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

17:同学管理的原则包括()

多项选择题

A、开放性原则

B、激励性原则

C、主体性原则

D、联动性原则

E、全员性原则

18:艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是()

单项选择题:

A、无明显变化

B、先慢后快

C、前后均衡

D、先快后慢

19:某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、全都程度称为()。

单项选择题:

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

20:课堂教学最主要最常用的方式是()

单项选择题:

A、讲授

B、提问

C、板书

D、反馈

21:教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。()

推断题

22:教育区分于其他社会领域的根本特征是()

单项选择题:

A、有目的的培育人

B、有专职老师

C、有特地的教学场所

D、有特定的教学对象

23:从评价的功能上区分,同学评价类型可分为()

单项选择题:

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价、肯定评价和个体内差异评价

C、静态评价和动态评价

D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

24:构成人的思想品德的基本要素不包括()

单项选择题:

A、知

B、思

C、情

D、行

25:衡量一个老师是否

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