信息2.0提升工程A14自评与互评活动的组织个人提升总结.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

信息2.0提升工程A14自评与互评活动的组织个人提升总结

老师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身理论体验认识到信息技术与学科课堂教学深度交融将会改变老师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强老师运用信息技术开展与课堂教学交融的研究和理论的信心。通过A14自评与互评活动的组织技能点的学习，我对于课堂活动的组织和评价活动的组织有了更深的认识，有了更多的感悟。以下简单说说我的收获。

第一，能有效进步学生学习的积极性和促进学生间的互相交流。

结合信息技术让学生进展自评与互评,提升了学生参与积极性，为学生创造自我反思与自我认知的时机，提升了学生的评价才能，鼓励了学生在活动中学会欣赏和学习别人的长处，使学生大胆自评，大胆互评，有效地促进了学生的学习，促进了学生之间的交流。小学生的特点是充满好奇心，喜欢观察，也很注意对周围事物的观察、分析^p、探究。自评与互评活动的开展能帮助他们自主发现问题，使他们逐步养成自主探究发现问题、自主解决问题的良好习惯。然后通过别人对自己想法的评价，能更准确的把握对知识的理解。

第二，课堂评价应以尊重学生为前提，以促进学生开展为根本目的。

通过学生自评、学生与学生互评、老师与学生共评，使师生互相学习、互相鼓励、扬长避短,调动教与学双方的积极性，促使师生共同开展。