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假期学生宿舍安全守则

汇报人：XX

2024-01-06

目录

假期宿舍安全重要性

假期宿舍安全基本规定

防火防盗措施

应对突发事件处理办法

学生自我管理与教育

学校管理与服务保障

假期宿舍安全重要性

假期期间，学生宿舍可能成为不法分子的目标，加强安全管理有助于防范盗窃和抢劫事件，确保学生财产安全。

学生宿舍内可能存在火灾隐患，如违规使用电器、乱扔烟蒂等，加强安全管理有助于消除这些隐患，保障学生人身安全。

避免火灾等安全事故

防止盗窃和抢劫

学生宿舍是校园的重要组成部分，加强安全管理有助于维护校园秩序，保障校园正常运转。

维护校园秩序

安全稳定的宿舍环境有助于增进同学之间的友谊和信任，促进校园和谐氛围的形成。

促进校园和谐

增强安全防范意识

通过加强宿舍安全管理，可以提高学生的安全防范意识，使他们更加关注自身和他人的安全。

培养自我保护能力

学生应该学会如何在紧急情况下保护自己，加强宿舍安全管理可以为学生提供更多的自我保护机会和经验。

假期宿舍安全基本规定

严格遵守学校及宿舍的各项规章制度，尤其是假期期间的安全管理规定。

服从宿舍管理人员的安排和检查，积极配合管理人员的工作。

假期期间如需留校住宿，应提前向学校相关部门申请并登记，遵守学校假期住宿规定。

不得使用违规电器，如电炉、电热杯、电饭煲等大功率电器，以及未经学校允许使用的电器设备。

注意用电安全，离开宿舍时及时关闭电源，避免电器长时间处于通电状态引发火灾等事故。

禁止在宿舍内私拉乱接电线，不得随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

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如遇特殊情况需在外过夜，应提前向班主任或宿舍管理人员请假并说明原因，保持通讯畅通以便及时联系。

01

假期期间，学生不得私自留宿外来人员，如有特殊情况需提前向学校相关部门申请并登记。

02

学生应按时归宿，不得夜不归宿或在外过夜，确保自身安全。

防火防盗措施

不要在宿舍内存放易燃物品，如酒精、汽油、油漆等，这些物品极易引发火灾。

易燃物品

易爆物品

危险实验

避免存放易爆物品，如鞭炮、气体打火机等，这些物品在遇到明火或高温时可能发生爆炸。

严禁在宿舍内进行涉及易燃易爆物品的危险实验或操作。

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在假期期间，注意保管好个人财物，如电脑、手机、钱包等贵重物品，建议将其带回家或存放在安全的地方。

财物安全

离开宿舍时，务必确保门窗已经锁好，防止不法分子趁机入室盗窃。

门窗上锁

不要将宿舍钥匙随意借给他人，或将钥匙放在易被找到的地方。如有需要，可以向宿舍管理员申请备用钥匙。

钥匙管理

应对突发事件处理办法

保持冷静，观察现场环境：遇到火灾等紧急情况时，首先要保持冷静，不要惊慌失措。观察现场环境，了解火源、烟雾扩散方向以及安全出口的位置。

避开浓烟，寻找安全出口：在火灾中，浓烟往往比火焰更致命。尽量向高处撤离，避开浓烟。沿着疏散指示标志或安全出口方向逃生。

用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体：在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，减少有毒气体的吸入。如果可能的话，可以向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。

不乘坐电梯，选择楼梯逃生：火灾时电梯可能因断电而停止运行，因此不要乘坐电梯逃生。应选择楼梯逃生，如果楼梯被烟火封锁，可以考虑利用建筑物的阳台、窗台、屋顶等攀到周围的安全地点沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼也可脱险。

学生应时刻保持警惕，注意观察周围环境的变化。特别是在假期期间，人员流动较大，更容易出现安全隐患。

注意观察周围环境

如果发现可疑人员在宿舍区徘徊或行为异常，应立即向宿舍管理员或学校保卫部门报告。同时，记录下可疑人员的特征和行为，以便后续调查。

发现可疑人员及时报告

如果发现宿舍内有异常情况，如门窗被撬、物品丢失等，应立即向宿舍管理员或学校保卫部门报告。同时，保护好现场，等待相关人员前来处理。

发现异常情况及时报告

学习基本急救知识

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学生应学习基本的急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等。这些技能在紧急情况下能够挽救生命，减少伤害。

掌握常见急救技能

02

掌握常见的急救技能，如处理烫伤、扭伤、窒息等。在发生意外时能够迅速采取正确的急救措施，减轻伤者的痛苦。

了解急救药品和器材的使用

03

了解常见的急救药品和器材的使用方法，如急救箱、担架、灭火器等。在紧急情况下能够正确使用这些药品和器材进行自救或互救。

学生自我管理与教育

防火意识

了解火灾的危害和预防措施，不乱丢烟蒂、火柴等易燃物品，不私拉乱接电线，不使用违规电器。

防范盗窃

学生应时刻保管好个人财物，尤其是贵重物品，不要随意放置或借给他人。外出时应锁好门窗，确保宿舍内安全。

注意人身安全

不轻易相信陌生人，不随意透露个人信息，夜间外出应结伴而行，遵守交通规则，确保人身安全。

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认真学习安全知识，掌握基本的安全技能和应