肩肘倒立单元计划公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

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肩肘倒立单元设计教材分析学情分析设计思路单元计划

1．教材技术结构：肩肘倒立由两腿并腿坐、后倒举腿、撑手夹肘几个环节组成。他的动作要领是：两腿伸直并腿坐，上体前屈后滚动后倒，两臂屈肘内收，撑手（拇指向前），伸髋、挺腹、脚面绷直向上，成肩颈和上臂支撑地面姿势。2．教材功能价值：肩肘倒立是体操技巧板块的重要项目之一，它能够发展学生手臂支撑力量、腰腹力量和柔韧性等身体素质，提高身体的协调与平衡能力，在学习中培养学生勇于挑战，积极克服困难的优良品质。_x000D_3．教材地位作用：肩肘倒立是xxx，五年级体操板块“体操类技术动作组合”中的重要练习内容，《省纲》中肩肘倒立单元分两个学期，一共安排了16课时。课标和省纲对教学内容的要求是：能说出动作名称，能在游戏和比赛中提高肩肘倒立身体稳定性，积极尝试用不同姿势做肩肘倒立，并在游戏中发展灵敏、力量和耐力等体能。他是平衡类与技巧类的有机结合，也衔接了前后滚翻、跪跳起等与肩肘倒立、支撑跳跃等技巧动作，在教材上起到由简入难，层层递进的作用。教材分析

学生身心特点：五年级的学生正处于身心发展的敏感期与高峰期，叛逆又懂事、调皮又专注、敏感又大方，他们对肩肘倒立充满了兴趣，但是由于对动作的理解和掌握不够充分，内心恐惧不敢尝试、身体力量欠佳、肢体动作不协调容易导致完成不理想，只有克服这些难关，学习兴趣才会与日俱增。并且五年级学生有一定的小组合作自主探究能力，在课堂中多引导思考创造，能有效激发学习兴趣，培养合作创新意识。体能与技能基础：通过小学前四年的体育活动的锻炼和积累，学生的腰腹力量、平衡感和柔韧性都有了一定的提升，这也为肩肘倒立的学习打下了体能基础。同时，在前四年的学习中，学生已经接触了体操技巧与平衡项目中的前滚翻、后滚翻、燕式平衡、挺身跳、跪跳起、侧手翻等，对不同体位下肢体的感知与控制能力有所提升，教材的梯度化设置也为肩肘倒立的学习打下了技能基础。学情分析

设计思路选取xxx五年级“肩肘倒立”为教材，共设计5课时。“技术”维度1课时，提问“如何举腿又高又稳定”，运用自主探究和体验等方式，让学生明确夹肘撑手动作，并能基本完成肩肘倒立动作。“体能”维度3课时，运用分解法、完整法、保护帮助法、小组合作等方式，引导学生自主探究，通过肩肘倒立和技巧、跑跳等动作的衔接组合强化肩肘倒立技术，将肩肘倒立直、稳定融合在教学和比赛中，提高学生认知程度和参与度。“运用”维度1课时，将肩肘倒立与多个技巧动作的衔接组合，引导学生创意组合肩肘倒立并进行小组展示,激发学生对肩肘倒立的兴趣和互帮互助、勇于展示创新的意识。

五年级肩肘倒立单元计划目标1.能说出肩肘倒立的动作名称，用自己语言描述肩肘倒立动作要领以及练习方法。2.能做出多种姿势肩肘倒立动作，撑手夹肘、展髋举腿明显，并与其余动作灵活运用，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.发展学生小组合作、自我探究、敢于体验、敢于展示自我的能力，培养学生克服困难的品质和互相合作竞争的意识。课时5课时教学内容教学目标教学重难点教学策略（学练三个一）1肩肘倒立的动作方法1：翻臀夹肘倒立1.能说出肩肘倒立的动作名称2.能基本做出肩肘倒立动作，有撑手夹肘意识3.培养学生合作探究思考，积极尝试品质重点：翻臀夹肘难点：稳定1.举腿比高（体验探究）翻臀夹肘倒立（稳定）2.肩肘倒立造型组合秀3.游戏：趣味传物2肩肘倒立的练习方法1：创意倒立1.能用自己语言描述肩肘倒立动作要领2.能做出多种姿势肩肘倒立动作，展髋意识明显3.培养学生克服困难的品质和互相合作探究的意识重点：展髋立腰难点：垂直展平1.创意倒立ABC（小组探究创造）碰彩旗夹彩旗2.肩肘倒立+X（前滚翻、后滚翻等）3.肩肘倒立+折返跑3肩肘倒立的练习方法2：前滚翻+肩肘倒立1.能指出肩肘倒立的常见错误以及提高方法2.能在组合练习和游戏中表现出动作连贯，稳定协调3.发展学生敢于挑战、积极合作的精神重点：展髋夹肘难点：稳定1.稳定肩肘倒立（8秒）前滚翻+肩肘倒立2.肩肘倒立+后滚翻肩肘倒立+后滚翻+跪跳起3.比赛：肩肘倒立（10秒比直）+后滚翻+跪跳起4肩肘倒立的练习方法3：前后滚翻肩肘倒立1.能建立正确的肩肘倒立动作概念，明确练习注意事项2.能在肩肘倒立合练习中表现出肩肘倒立稳定垂直，滚翻直3.提高学生勇敢自信、敢于展示自己的能力重点：肩肘倒立稳定难点：组合动作连贯流畅1.前滚翻+肩肘倒立肩肘倒立+后滚翻2.前滚翻+肩肘倒立+后滚翻3.展示比赛：（X）+肩肘倒立+（X）5肩肘倒立的运用方法：肩肘倒立组合1.能说出