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立德树人视域下高中教育管理模式探研

引言

随着社会的发展，高中教育的管理模式也在不断地发生变化和完善。立德树人是当前高中教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一背景下，高中教育管理也需要以立德树人为核心，探索出适合当代社会发展需求的管理模式。本文将探讨在立德树人视域下的高中教育管理模式，以期为相关领域的研究和实践提供一定的思路和参考。

一、立德树人理念

立德树人是中国传统文化中的重要理念，也是中国教育体系的核心价值观。立德树人的本质是以道德教育为中心，以人的全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人理念包括道德教育、思想政治教育、文化教育、心理教育等多个方面，涵盖了对学生身心的全面关照，是对教育的高度要求和追求。

立德树人理念的提出，对高中教育管理模式提出了新的要求和挑战。传统的高中教育管理模式以学生的学业成绩和考试分数为核心，忽视了对学生思想意识、道德情操、心理健康等方面的培养。在立德树人的视域下，高中教育管理需要将学生的全面发展纳入到管理模式当中，更加注重学生的品德修养和综合素质的培育。

二、立德树人视域下的高中教育管理模式

1.确定教育目标

立德树人视域下的高中教育管理模式，首先需要明确教育目标。学校要明确教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教育目标不仅包括学生的学业表现，更应注重学生的品德修养、思想意识、综合素质等方面的发展。学校需要设定符合立德树人理念的教育目标，明确学生成长成才的指导思想和努力方向。

3.强化德育管理

在立德树人视域下，德育管理是高中教育管理模式中的核心环节。学校需要加强对学生德育教育的引导和管理，引导学生明辨是非、树立正确的道德观念，培养学生良好的品德品质。德育教育也需要与家庭、社会等多方合力，形成立体化的教育格局，使学生德育得到全方位的培养。

4.推动教育信息化发展

立德树人视域下的高中教育管理模式需要推动教育信息化发展。教育信息化可为学校提供全方位的学生数据分析，为学生的个性化成长、发展路径提供数据支持。教育信息化也可促进学校与家庭、社会等各方面的信息共享，形成立体化的教育管理模式，使立德树人理念更好地贯彻于学校的日常管理中。

5.建立因材施教的教育模式

立德树人视域下的高中教育管理模式需要建立因材施教的教育模式。学校需要根据学生的个性特点和兴趣爱好，设计个性化的教育方案，鼓励学生发展特长，激发学生的学习兴趣。学校也需要重视学生的心理健康，建立学生心理健康档案，提供针对性的心理辅导和关怀，使每个学生在学校得到全面的成长和发展。

三、立德树人视域下高中教育管理模式的实施路径

1.培养师德师风

立德树人视域下的高中教育管理模式要求教师要成为学生成长成才的引路人和榜样。学校需要加强对教师的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，使教师在立德树人的过程中发挥好示范作用，引领学生健康成长。

2.优化教育课程

立德树人视域下的高中教育管理模式需要对教育课程进行优化。学校应根据立德树人的理念，优化教育课程设置，增设德育教育、心理健康教育等课程，引导学生全面发展。加强综合实践活动的开展，丰富学生的课外体验，促进学生的综合素质的提升。

3.建立家校合作机制

立德树人视域下的高中教育管理模式需要加强家校合作机制的建设。学校应积极与家长沟通、建立良好的沟通桥梁，共同关注学生的成长情况，形成家校共育的局面，使学生在家庭和学校两个环境中得到良好的教育。

4.促进学校文化建设

立德树人视域下的高中教育管理模式需要促进学校文化建设。学校应根据学校发展特点，积极打造校园文化，树立立德树人的理念，构建“爱、诚、敬、责”为核心的校园文化，凝聚全校师生的心，共同努力为立德树人的目标而奋斗。

结语

立德树人是中华民族的优良传统，也是中国教育的根本任务。高中教育是培养未来社会建设者和接班人的关键阶段，高中教育管理模式必须以立德树人为核心。在立德树人视域下的高中教育管理模式需要明确教育目标、建立多元评价体系、强化德育管理、推动教育信息化发展、建立因材施教的教育模式。需要培养师德师风、优化教育课程、建立家校合作机制、促进学校文化建设等方面的工作。只有这样，我们才能更好地实现高中教育管理的立德树人的目的，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。