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农村初中语文阅读教学中的语感培养心得
随着农村教育的不断发展，农村初中语文教学也越来越受到重视。语文阅读教学是语文教学中的重要环节，而语感的培养又是语文阅读教学中的重中之重。语感是指对语言的敏感和理解能力，包括对于语言运用的感觉、对于语言美感的把握、对于语言意义的掌握等。在农村初中语文阅读教学中，如何培养学生的语感成为了一个亟待解决的问题。本文将从教学内容、教学方法和教学手段等方面谈一下本人在农村初中语文阅读教学中的一些心得体会。
一、选材要贴近学生生活
农村初中学生的生活背景与城市学生有很大的不同，因此在语文阅读教学中，选材要尽量贴近学生的生活实际，让学生能够产生共鸣。可以选择一些农村题材的文学作品，如农民生活故事、农村风土人情等，让学生在阅读中感受到家乡的美好，激发学生对于语文阅读的兴趣。还可以根据学生的年龄特点，选择一些生活中常见的、易于理解的文章，引导学生建立对于文字的感知，培养学生对语言的敏感性，使其在阅读中获得启迪和满足。
二、多种教学方法相结合
农村初中学生的学习基础普遍较差，因此在语文阅读教学中要结合学生的实际情况采用多种教学方法。可以通过讲解、朗读、分析等方式引导学生理解和把握文章的内容和语言特点，培养学生的语感。可以利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等辅助教学，提高学生的阅读兴趣和积极性。还可以组织一些课外阅读活动，鼓励学生多读书、多思考，从而提升学生的语感水平。
三、注重综合能力的培养
语文阅读教学不仅仅是让学生掌握语言知识，更重要的是培养学生的综合能力。在农村初中语文阅读教学中，可以通过导读、引导学生审视文章中的人物形象、情节发展、主题思想等方面，培养学生的阅读理解能力和综合分析能力。还可以通过对于词语、修辞手法等的剖析，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，使学生在阅读中不仅能够感受到文字背后的内涵，还能够通过语言表达出自己的思想和感情。
四、关注情感因素的培养
农村初中学生的情感世界相对较为单纯，因此在语文阅读教学中要注重情感因素的培养。可以让学生通过阅读文章来感受作者的情感表达，激发学生对于文字的情感共鸣，培养学生的审美情感和情感表达能力。在教学中，还可以通过学生的日常生活和经历来引导学生对文章中的情感内容进行理解和体会，使学生在阅读中获得情感上的满足和陶冶。
在农村初中语文阅读教学中，培养学生的语感是一项重要的工作。教师要从教学内容、教学方法和教学手段等方面下功夫，使学生在阅读中不仅能够获得知识，还能够感受到语言的魅力，培养出一批批具有良好语感的学生。希望农村初中语文教师能够深入思考和探索，不断完善语文阅读教学，为学生的语感培养奠定良好的基础。【来源：百灵网】
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