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交际法在小学英语口语教学中有效应用的研究
一、引言
随着我国与国际的联系日益密切，英语作为国际通用语言，在我国的教育中越来越受到重视。在小学阶段，教师们开始对学生进行英语口语教学，但是由于英语口语教学的特殊性，对于教师来讲如何有效应用交际法进行口语教学，仍然是一个值得研究的问题。
交际法是一种以交际为中心的教学方法，强调学生的语言表达能力和语言运用能力的培养。在小学英语口语教学中，有效应用交际法，可以提高学生的口语表达能力，增强他们的实际交际能力，使学生在学习中更主动、更具参与性、更自信，有助于激发学生学习英语的兴趣，增强学习的动力。
本文旨在研究交际法在小学英语口语教学中的有效应用，探讨如何利用交际法提高学生的口语表达能力和实际交际能力，以及如何帮助学生树立自信心，激发学习的兴趣。
1.创设真实语境
小学英语口语教学中，教师可以利用真实生活情景来创设语境，让学生在真实的交际情境中进行口语训练。通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中进行英语口语训练，以此来培养学生的语言表达能力和交际能力。
2.注重听说训练
小学生是口语学习的重要时期，因此教师在教学中应该注重听说训练，让学生通过大量的听力训练来提高他们的口语表达能力。可以通过听录音、听教师朗读、听实际情景对话等方式，让学生不断地接触英语口语，从而提高他们的口语表达能力。
3.引导学生自主交流
在小学英语口语教学中，教师应该引导学生自主交流，让学生在受到鼓励和指导的情况下，自由地进行英语口语交流。可以通过小组交流、对话练习等方式，让学生在轻松、愉快的氛围中进行口语交流，以此来提高他们的交际能力。
4.培养学生自信心
5.给予实时反馈
在小学英语口语教学中，教师需要给予学生及时的反馈，让学生及时了解自己的口语表达能力和交际能力的不足之处，并且提出建议和指导，帮助学生更好地提高口语表达能力。可以通过表扬、批评、建议等方式，让学生更加深刻地认识自己的口语表达能力，从而更有效地提高口语表达能力。
三、结语
教师们需要不断地研究小学英语口语教学中交际法的有效应用，不断总结和完善教学经验，以期更好地提高学生的口语表达能力和交际能力，为学生的英语学习打下坚实的基础。
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