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第八讲二次根式和最简二次根式
【学习目标】
认识二次根式和最简二次根式的概念,探索二次根式的性质;利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式.
【基础知识】
1.二次根式的定义:我们把形如()的式子叫做根式;叫做被开方数;叫做二次根号;根式有意义的条件是:被开方数大于等于0,根式为零被开方数为0;
2.二次根式的性质:①,(双重非负性)②()
3.最简二次根式:①被开方数不含有分母(小数);②被开方数中不含有可以开方开得出的因数或因式;
【考点剖析】
考点一:二次根式定义
例1.若二次根式有意义,则x的取值范围为()
A.x≥ B.x≤- C.x≥- D.x≤
【答案】C
【解析】
依题意,解得x≥-,故选C.
考点二:二次根式的非负性
例2.若y=,则xy=_____.
【答案】9
【解析】
解:y=有意义,
必须x﹣3≥0,3﹣x≥0,
解得:x=3,
代入得:y=0+0+2=2,
∴xy=32=9.
故答案为:9.
考点三:二次根式的性质及应用
例3.(1)先化简,再求值:,其中.
如图是小亮和小芳的解答过程.
(1)________的解法是错误的;
(2)化简:________;
(3)先化简,再求值:,其中.
【答案】(1)小亮;(2);(3)-2016
【解析】
(1)∵,
∴1-a=-1006<0,
∴=
=2×1007-1
=2013.
∴小亮的解法是错误的;
(2)
(3)∵,
∴,
则原式
.
考点四:实数的大小比较
例4.(1)把表示在数轴上(无理数近似表示在数轴上),并比较它们的大小,用“”号连接.
【答案】数轴表示见解析,
【详解】
解:在数轴上表示为:
用“”连接为:.
(2)在数轴上标出下列各数,然后用“”连接起来:
【答案】数轴见解析,
【详解】
解:如图:
用“<”连接为:.
考点五:
例5.(1)下列二次根式中属于最简二次根式的是()
A. B. C. D.
【答案】D
【详解】
A、不是最简二次根式,不符合题意;
B、不是最简二次根式,不符合题意;
C、不是最简二次根式,不符合题意;
D、是最简二次根式,符合题意;
故选:D.
(2)化简的结果是()
A. B. C. D.
【答案】C
【详解】
解:,
故选:C.
(3)把化成最简二次根式为_____.
【答案】
【详解】
解:.
故答案为:.
(4)化简:=_____.
【答案】
【详解】
解:,
故答案为:.
【真题演练】
1.下列代数式能作为二次根式被开方数的是()
A.3﹣πB.aC.a2+1D.2x+4
【答案】C
【解析】解:A、3﹣π<0,则3﹣a不能作为二次根式被开方数,故此选项错误;
B、a的符号不能确定,则a不能作为二次根式被开方数,故此选项错误;
C、a2+1一定大于0,能作为二次根式被开方数,故此选项错正确;
D、2x+4的符号不能确定,则a不能作为二次根式被开方数,故此选项错误;
故选:C.
2.下列根式中,是二次根式的是().
A.π B. C. D.
【答案】D
【解析】
A.π不符合题意,故此选项不正确;
B.不符合题意,故此选项不正确;
C.根号下小于零不符合题意,故此选项不正确;
D.符合题意,故此选项正确;
故选D.
3.下列各式:,(b2),,,,其中是二次根式的个数有()
A.2个 B.3个 C.4个. D.5个
【答案】B
【解析】
,(b2),,符合二次根式的形式,故是二次根式;
的被开方数小于等于0,当小于0时无意义,不是二次根式;
被开方数不确定,不是二次根式;
故选:B.
4.使有意义的的取值范围是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
,被开方数
解得:
故选C
5.要使代数式有意义,则的取值范围是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
解:根据题意,得,解得,.
故选C.
6.下列式子中,a不可以取1和2的是()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
A.由5a≥0,所以a≥0,故选项A可取1和2;
B.由a+3≥0,所以a≥﹣3,故选项B可取1和2;
C.由a2≥0,所以a2+1≥1,故选项C可取1和2;
D.由≥0且a≠0,所以a<0,故选项D不可取1和2;
故选:D.
7.说明命题“=a”是假命题的一个正确的反例是()
A.a=3 B.a=-3 C.a=0.3 D.a=0
【答案】B
【解析】
解:∵=a,
∴a≥0,
故此命题是假命题的反例就是a是一个负数,
故答案为:B.
8.若代数式有意义,则实数的取值范围是______.
【答案】
【解析】
解:∵代数式有意义,
∴,,
解得:,,
∴实数的取值范围
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