牛津译林版五年级英语下册Unit7 Chinese festival第1课时Story time参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit7Chinesefestivals

单元教学建议：

本单元的话题是中国的传统节日。教师可结合五上Christmas引入，课前可要求学生搜集一些关于中国的传统节日的信息，包括日期、食物和风俗习惯等，为课堂教学做准备。本单元的词汇除了节日名词和食物之外，还包括十二个月份，教师可帮助学生复习节类和星期类的词汇。为了方便教学和操练，师生可准备日历本。

本单元的句型有两个，都是一般现在时态，一个是用来表达节日的日期，一个是用来描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式。

教学目标：

能听懂、会说、会读单词springfestival,mid-autumnfestival,dragonboatfestival,thedoubleninthfestival,ricecake,dumpling等。

能听懂、会说、会读、会写单词January,February,May,June,September,October等。

能听懂、会说、会读、会写句型ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.

能知道字母th在单词中的读音。

教学重难点：

1.句型：ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.

2.语音：字母组合th在单词中的读音。

课时安排：6课时

第1课时：Storytime

第2课时：Funtime,Grammartime

第3课时：Cartoontime

第4课时：SoundtimeandCheckouttime

第5课时：Tickingtime(review)

第6课时：Tickingtime(exercise)

第1课时Storytime

教学目标：

1.能听懂、会读、会说节日单词：DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.

2.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。

3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

教学重点和难点：

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

Teachingprocedure

教学设计（主备）

复备

Step1greeting

Step2Pre-reading

T:doyoulikegames?Sofirst,let’splayagame:readandguess

redpocket,dumplings(studentstrytoreadtogether)

T:whatfestivalisit?Springfestival.

（2）mooncakes,ricedumplings(studentstrytoreadtogether)

whatfestivalisit?Springfestival.

（3）climbingthemountain,aricecake(studentstrytoreadtogether)

whatfestivalisit?Doubleninthfestival.

(4)Dragonboat,ricedumplings.(studentstrytoreadtogether)

)whatfestivalisit?Dragonboatfestival.

T:Showallthenewwords,whocanreadthem?Afterteachingtoread,sscanreadtogether.

T:great.look,theyareallaboutChinesefestival.(showthetitleofunit7,Ssread)

TodayourtopicisChinesefestivals,whatotherfestivalsdoyou