人教版八年级物理下册12.2滑轮（讲义）学生版+教师版.docxVIP

人教版八年级物理下册第12章《简单机械》

第2节滑轮讲义

（知识点总结+例题讲解）

序号

知识点

难易程度

例题数

变式题数

合计

一

定滑轮及其工作特点

★★

2

2

24

二

动滑轮及其工作特点

★★

5

5

三

滑轮组及其工作特点

★★★

3

3

四

斜面与轮轴

★★

2

2

一、定滑轮及其工作特点：

1.滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

2.定滑轮：

（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮。如下左图所示。

（2）实质：是个等臂杠杆。（如下中图所示）

F1BB

F1

B

B

G

G

A

A

s

h

F2

F1

B

A

G

O

l1

l2

不动

可动

（3）特点：不省力，但可改变力的方向。

所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力（图中F1方向向下）能得到一个与该力方向不同的力（图中得到使重物G上升的力）。

（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等，S=h。（如上右图所示）

对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G。（不计绳重和摩擦）

【例题1】学校旗杆顶上的滑轮是一个，使用该滑轮的好处是。

【变式练习1】学校升旗时，旗杆顶端装的滑轮是滑轮，它的作用是，当国旗缓缓上升10m，旗手向下拉动绳端移动的距离为m。

【例题2】如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，则F1、F2、F3的大小关系是（）

A.F1＞F2＞F3

B.F1＜F2＜F3

C.F1＝F2＝F3

D.F1、F2、F3的大小不能确定

【变式练习2】学校升旗时，旗手向下拉绳子，国旗徐徐上升，旗杠顶部安装了定滑轮，使用它可以；如图所示，某人用一个定滑轮将水平地面上一个质量为68kg的的物体向上拉，此人的质量为60kg。当此人用550N的拉力拉物体时，此时物体对水平地面的压力为N。（不计绳重与摩擦，g取10N/kg）

二、动滑轮及其特点：

1.定义：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。（如下左图所示）

OF

O

F2

G

F1

l1

l2

F1

向上

向上

2.实质：是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆。（如上中图所示）

图中O可看作是一个能运动的支点，其动力臂l1=2r，阻力臂l2=r，根据杠杆平衡条件：F1l1=F2l2，即F1·2r=F2·r，得出，当重物竖直匀速向上时，F2=G，则。

3.特点：省一半力，但不能改变力的方向。

4.动力移动的距离是重物移动距离的2倍。（如上右图所示）

对于动滑轮来说：

（1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；

（2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动；动力F1的方向与并排绳子平行；不计动滑轮重、绳重和摩擦。

【例题3】如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（）

A.既能省力，又能改变力的方向

B.既不能省力，也不能改变力的方向

C.不能省力，但能改变力的方向

D.能省力，但不能改变力的方向

【变式练习3】如题图所示为“探究动滑轮的作用”实验，每个钩码所受的重力为1N，动滑轮所受的重力为1N，钩码在保持静止的情况下，即将向上运动时弹簧测力计的示数最符合实际的是（）

A.1.0N

B.1.5N

C.1.7N

D.2N

【例题4】如图所示，用5牛的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2米。若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s，下列判断中正确的是（）

A.G＝2.5牛s＝0.1米 B.G＝2.5牛s＝0.4米

C.G＝10牛s＝0.1米 D.G＝10牛s＝0.4米

【变式练习4】如图所示，用力将重为120N物体匀速提升0.2m，（不计动滑轮重、绳重和摩擦），则拉力F＝N，绳子自由端移动的距离s＝m，若拉力F′为70N，则动滑轮重为N。（不计绳重和摩擦）

【例题5】如图所示，用滑轮提升重为G＝100N的物体，使物体以0.2m/s速度上升（绳重和各种摩擦不计），已知动滑轮重G动＝10N，则绳端拉力F和移动速度v的判断正确的是：（）

A.55N，0.1m/s

B.210N，0.1m/s

C.55N，0.4m/s

D.210N，0.4m/s

【变式练习5】如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重为10N的物体A沿竖直方向匀速上升，已知重物上升速度为0.4m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大