人教部编版六年级数学下册 第1课时 正比例-教案 .docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第4单元比例

2.正比例和反比例

第1课时正比例

【教学目标】

1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。?

2、培养学生概括能力和分析判断能力。?

3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。?

【教学重难点】

重点：成正比例的量的特征及其判断方法。

难点：理解两个变量之间的比例关系，发现思考两种相关联的量之间的变化规律。?

【教学过程】?

一、四顾旧知，复习铺垫?

1、已知路程和时间,求速度?

2、已知总价和数量,求单价?

3、已知工作总量和工作时间,求工作效率?

二、引导探索，学习新知

1．教学例1。

（1）出示例题情境图。问：你看到了什么？

（2）出示表格。问：你有什么发现？

（3）说明正比例的意义。在这一基础上，教师明确说明正比例的意义。板书出示：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种子量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种理就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

（4）用字母表示

（5）依据下表中的数据描点。（见书）从图中你发现了什么？

这些点都在同一条直线上。

四、课堂练习：?

1、P46“做一做”

2、练习九第1、3～7?