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14《蜜蜂》学情分析方案
一、教学主题：统教版小学三年级下册14课《蜜蜂》
二、教学对象：三（1）学生
三、设计意图
课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个
试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的水平。表达了作者严谨的科学
态度和求实作风。
向的水平，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在
自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，
“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜想以
及试验的结果。结果第二天有17只蜜
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