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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

《小蝌蚪找妈妈》说课稿范文

《小蝌蚪找妈妈》说课稿1

一、设计意图：

这段时间，我们班正在进行《动物朋友》的主题活动，很多小朋

友从家里端来了小金鱼，小鸟，乌龟等小动物放在了教室里的自然角

里，文文端来的几只小蝌蚪特别受小朋友的欢迎，小朋友一有空就会

围在蝌蚪旁一边指着小蝌蚪边聊自己的发现，小蝌蚪的妈妈是谁？小

蝌蚪怎么找妈妈的？小蝌蚪游泳的时候尾巴怎么动的？这些都是他们

兴趣的话题。

《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，

活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。根据孩子们的兴

趣与需求，很自然的，我们生成了手指点画《小蝌蚪找妈妈》这个活

动。这个活动没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过

动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富他们

的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

二、教学目标定位：

基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：

1、、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活

动的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了《纲要》

中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值

取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。这个目标也是本节课

的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和

“体验”方面的发展。

2、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

这点也是本节课的知识点所在。主要依据《纲要》中提出的：进行艺

术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予

适时、适当的指导来定位的。3、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富

的想像力。

三、活动准备：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备主要分为两个方

面：

（一）幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前已学过“小

蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲（准备好故事和歌曲录音磁带），并在日

常生活中，引导幼儿多观察自然角里的小蝌蚪。

（二）教具及材料准备：包括教师根据活动内容设计的课件和一

张“青蛙妈妈”的大图片；主要用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游

戏情景来贯穿课的始终，体现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的

基本活动”这一理念。幼儿的的操作材料有：每组一盘黑色的颜料；

人手一支黑色水彩笔。

四、活动程序：

（一）开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，

引起学习的兴趣。引导幼儿细致观察。

1、幼儿边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。利用幼儿学过的本

领，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

2、老师：“呱呱呱、呱呱呱，谁来了呀？”（课件里出现青蛙妈

妈）

老师：“咦！青蛙妈妈皱着眉头，好像有点心事，我们一起来听

听是怎么回事吧！”（课件里播放青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝

宝在到处在找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊！”）

老师：“原来是这样啊！那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈

好吗？”

３、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找