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有理数作业设计
有理数作业设计
作业要求：
1.总共6个问题，分别涉及有理数的四则运算、简单方程的解以及数轴等概念。
2.要求学生用适当的方法解决每个问题，并将解答过程写下来。
3.鼓励学生思考，并提供必要的提示。
4.作业的长度不少于800字。
作业内容：
问题1：
求解方程：(4/5)x+(1/4)=(2/3)。
解答过程：
首先，我们可以将方程中的分数转化为通分的形式，也就是将它们的分母取最小公倍数。在本题中，最小公倍数是60。因此，我们可以将方程改写为：48x+15=40。然后，我们再移项化简方程，得到48x=25。最后，我们将方程两边同时除以48，得到x≈0.52。
问题2：
计算下列分数的和：(2/3)+(-1/5)+(1/4)。
解答过程：
首先，我们需要将这些分数的分母转化为相同的数。在本题中，最小公倍数是60。因此，我们将每个分数的分母都改为60。得到：（40/60）+（-12/60）+（15/60）=43/60。因此，这些分数的和是43/60。
问题3：
计算下列分数的差：(3/4)-(-1/6)。
解答过程：
同样地，我们需要将这些分数的分母转化为相同的数，最小公倍数是12。得到：（9/12）-（-2/12）=11/12。因此，这些分数的差是11/12。
问题4：
求解以下不等式，并将解表示在数轴上：(3/5)x-(2/3)≤(4/5)。
解答过程：
首先，我们可以将不等式中的分数转化为通分的形式，找到最小公倍数，注意不等式符号也需要进行处理。在本题中，最小公倍数是15。因此，我们可以将不等式改写为：9x-10≤12。然后，我们再移项化简不等式，得到9x≤22。最后，我们将不等式两边同时除以9，得到x≤22/9。将这个解表示在数轴上，可以画一个从负无穷到22/9的封闭线段。
问题5：
计算下列有理数的积：(-0.75)*(1.6)。
解答过程：
我们只需要将这两个数相乘。计算得到-0.75*1.6=-1.2。因此，这两个有理数的积是-1.2。
问题6：
求解方程：(2/5)x=0.8。
解答过程：
首先，我们可以将方程中的分数转化为十进制形式，也就是将它们的分子除以分母。在本题中，我们可以得到方程2x/5=0.8。然后，我们将方程两边同时乘以5，得到2x=4。最后，我们将方程两边同时除以2，得到x=2。因此，方程的解是x=2。
本次作业共计800字，涵盖了有理数的四则运算、简单方程的解以及数轴等概念。通过这些问题的解答，学生可以巩固对有理数概念的理解，并且掌握有理数的计算和解方程的方法。同时，在解答过程中，学生需要应用数学知识，进行计算和推理，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
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