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第二框文化塑造人生
基础过关练
题组一丰富精神世界
1.(2021陕西汉中五校高二月考)《战上海》这本书能够帮助年轻的读者看到、读到、感受到过去真真切切的历史,理解并继承共产党人彻底革命的精神和开天辟地的创新斗志,将改革开放进行到底,实现中华民族的伟大复兴。这表明 ()
①优秀文化能增强人的精神力量
②文化能塑造健全的人格
③优秀文化能丰富人的精神世界
④文化对人的影响是难以抹去的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2020湖南长沙明德中学高二月考)近年来,随着新课程改革的实施,音乐鉴赏、美术基础等课程陆续开设,同学们参加各种文化活动的机会和次数增加了。参加这些健康有益的文化活动()
①是进行文化生产的过程
②体现了学生对真善美的追求
③会使学生形成相同的思维方式
④是塑造学生健全人格的过程
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
题组二增强精神力量
3.(2021河南商丘第一高级中学高二月考)2020年5月,“2019年度感动中国人物”颁奖典礼在央视综合频道播出。这是一次精神的洗礼、一次道德的提升,是拨动心灵深处的弦。这体现了 ()
①特定的文化氛围对人产生潜移默化的影响
②优秀文化决定人们的交往方式和交往行为
③优秀文化以特有方式增强人们的精神力量
④优秀文化必是历史情怀与时代精神的融合
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(2020陕西西安一中高二月考)2019年日本大阪女排世界杯,中国女排以“不畏强敌、团结一致、顽强拼搏”的精神,力克强敌,荣膺冠军。“女排精神”再次成为鼓舞全民族团结一致,为中国梦奋斗的时代强音。这说明(深度解析)
A.优秀文化能增强人的精神力量
B.文化能丰富人的精神世界
C.文化促进人的全面发展
D.文化塑造美好人生
题组三促进人的全面发展
5.(2021四川绵阳中学高二月考)2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,积极探索具有中国特色的劳动教育模式。加强劳动教育 (深度解析)
①有利于促进青少年的全面发展
②有利于营造崇尚劳动的社会氛围
③表明教育是培养劳动精神的根本途径
④是基于劳动是人们文化素养的核心
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
6.(2021安徽皖北名校高二联考)中宣部等印发《关于2020年元旦春节期间广泛开展“我们的中国梦”——文化进万家活动的通知》,明确要求各级宣传文化部门动员组织文化文艺小分队下基层,开展惠民、为民、乐民的文化服务项目,组织开展各类群众性文化活动,创作生产适合城乡基层需求的特色文化文艺产品。开展上述活动是基于 ()
①树立起自己的“中国梦”是人们文化素养的核心
②人的文化素养是各种文化因素交互影响的结果
③优秀文化可以陶冶人的情操
④优秀文化能促进人的全面发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.(2020江西上饶中学高二月考)自信心是孩子成才与成功的前提条件,培养孩子的自信心就是要让孩子不断地获得成功的体验。例如,对于胆小怯懦的孩子,就要在民主和谐的家庭或班级氛围中,有意识地让他们担任一定的工作,让孩子在完成任务的过程中逐渐培养自信和胆量,从而促进孩子的身心健康发展。这表明()
①文化对提升人的精神境界起着决定性作用
②健康有益的文化有助于解决人的心理问题
③参与各种实践活动有利于健全人格的养成
④形成良好的文化氛围对人的成长意义重大
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
答案全解全析
第二框文化塑造人生
基础过关练
1.B
2.D
3.B
4.A
5.A
6.D
7.D
1.B“看到、读到、感受到过去真真切切的历史”表明优秀文化能丰富人的精神世界,“理解并继承共产党人彻底革命的精神和开天辟地的创新斗志,将改革开放进行到底,实现中华民族的伟大复兴”表明优秀文化能增强人的精神力量,①③符合题意。优秀文化能塑造健全的人格,②说法错误。材料强调优秀文化对人的积极影响,未体现文化对人深远持久的影响,④与题意不符。
2.D材料反映的是学习文化的过程,而不是生产文化的过程,排除①。③观点明显错误,排除。参加这些健康有益的文化活动体现了学生对真善美的追求,也是学生塑造健全人格的过程,②④符合题意。
3.B央视综合频道播出“2019年度感动中国人物”颁奖典礼,这是一次精神的洗礼、一次道德的提升,是拨动心灵深处的弦。这体现了特定的文化氛围对人产生潜移默化的影响,优秀文化以特有的方式增强人们的精神力量,①③符合题意。优秀文化影响
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