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创设情境培养学生探究和合作的能力

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正文 1

文1：创设情境培养学生探究和合作的能力 1

一、创设质疑情境，培养学生主动探究 2

1.培养学生独立思考，提出独特见解 2

2.培养学生探究质疑，激发学生的创造欲望 2

二、创设交流情境，培养学生集体合作 3

1.一题多解，交流学习 3

1pide;（＋）＝6（天） 4

2.突破难点，集体合作 4

文2：培养学生探究和发现的能力 5

1、精心设计问题引导学生探究和发现 6

2、创设情景引导学生探究发现 7

3、培养学生勇于质疑引导学生探究发现 7

原创性声明（模板） 9

正文

创设情境培养学生探究和合作的能力

文1：创设情境培养学生探究和合作的能力

著名的心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”培养人的创新素质成为当代教育的核心任务。在小学数学课堂教学研究中，我们每一个教师应建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的探究和合作能力。

一、创设质疑情境，培养学生主动探究

“学起于思，思源于疑”，学生有了疑问才会去进一步思考问题，才能有所发现、有所创造。创设质疑情境，让学生由过