HPM视角下拉萨市初中情景教学的应用研究——以八年级勾股定理教学为例.pdfVIP

HPM视角下拉萨市初中情景教学的应用研究——以八年级勾股定理教学为例.pdf

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摘要

勾股定理似乎很简单，甚至有些学生在他们上小学的时候就知道了。

但是这样一个定理是什么时候被发现的呢？这是如何被证明的，很少有同

学能说出来。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学教学应

注意让学生作为数学家体验数学活动，所以产生一个命题的过程应该被重

新设计，作为数学课程，逻辑思维非常重要，是数学的核心。勾股定理的

证明应该让学生得到的启发。然而我们的教学一般采取班级授课、大班教

学、考试驱动、内容导向而非过程导向、强调记忆等原因。对于一个定理

教学课，中间部分经常有三个

该用户很懒，什么也没介绍

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