中职语文基础模块(下)：22.《宋词二首》教参(含“练习与思考”).pdfVIP

二十二宋词二首

念奴娇·赤壁怀古

课文分析

苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周

瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生如梦”

的感慨，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。

词分上下两阙。上阙咏赤壁，下阙怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。

上阕咏赤壁:写景写史时空开阔，冲击力很强。“大江东去，浪淘尽、千古

风流人物”，起笔极有气势，高唱入云，意境壮阔:长江、千古、风流人物组成

一个极为辽阔悠久的时空背景，引出作者胸中万古的豪情。“故垒西边，人道是

三国周郎赤壁”:如果说前边是一个气势非凡的大场景，那么，此时出现的则是

一个细致精确的小场景。此句既暗合词题，又为下阙缅怀周瑜伏笔。“乱石穿空，

惊涛拍岸惊涛拍岸，，卷卷起千起千堆雪堆雪三句集中写出赤壁雄奇壮阔的景色。“乱”、“惊”、

“卷”三字极见功力，声、形、色兼备。“乱石穿空”，为仰视所见，此为“形”，

““惊涛拍岸惊涛拍岸”，为”，为俯视所得俯视所得，，此此为“为“声声”。一个“”。一个“惊惊字，既状波涛的汹涌，又

传人的感受的惊心动魄，客、主观兼容。“卷起千堆雪”，为远视所见，此为“色”

这几句，突出赤壁江山的特点、景色逼真活现，而用笔极为精练，如作泼墨国画，

显得墨气淋漓，气势酣畅。这几句从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的

生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇

险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。最后又用“江山如画，一时多少豪

杰”轻轻结住。这段赤壁景色的描写，为后面惊心动魄的战争场面和镇定自若的

少年统帅创造了恰如其分的氛围。

下阕就着重写周瑜。以“遥想”二字领起，单刀直入，点出所怀主角。“小

乔初嫁了”，以天姿国色的美女配卓越不凡的统帅，就更突出其英俊风流。“羽

扇纶巾”三句正面写周瑜羽扇便服、谈笑风生、从容潇酒、指挥若定的风采。然

而，怀想英雄的目的，却在于反衬自己的年老无为。“多情”后几句虽表达了伤

感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的表现，仍不

失英雄豪迈本色。这首怀古词兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末的感伤色彩掩盖

不了全词的豪迈气派。因此这首《念奴娇》历来被看作苏轼豪放词的代表作。

这首词的艺术特征有以下几点。

1.豪放风格

词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。长江的非凡气象、古战

场的险要形势都给人以豪壮之感。周瑜的英姿与功业无不让人艳慕。这首词视野

广阔，气势磅礴而奔放，感情激荡又深沉。它确能新天下人耳目。在词的发展史

上可以说是划时代的作品。自从苏写出这种崭新风格的作品以后，词的风格改变

了，词所表现的生活内容更广阔了，词完全成了可以和诗歌分庭抗礼的文学样式

了。这就是苏轼在我国词的发展史上的贡献。

2.烘托映衬

(1)烘托:烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪村作用。词中

“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出

周瑜在作者心目中的主要地位。(2)映村:映村是烘托的特殊形式，一方面“以

乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映村:第一，

实景与虚景映村。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，两者互

相村托。第二，周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周

瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。

3.情景交融

如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下半阕刻画周瑜形象

倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。全词

意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。

雨霖铃

课文分析

《雨霖铃》是柳永著名的代表作。这首词是词人在仕途失意、不得不离开京

都(汴京，今河南开封)时写的，是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。词的

主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失

意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起，使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。

全词分上下两阙。

上阙主要写饯行时难舍难分的惜别场面，抒发离情别绪。起首“