人教版五年级语文上册 鸟的天堂 (含第24课生字) 教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

23鸟的天堂

一、教学目标

1.认识“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个字，会

写“陆续、白茫茫”等9个词语。

2.有感情地朗读课文，理解作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的

确是鸟的天堂啊”。

3.能说出“鸟的天堂”在傍晚、早晨不同的景色特点，初步感受

静态描写和动态描写。

二、教学过程

（一）导入

同学们，大家好，我是滨海新区大港实验小学的老师。今天，我

们一起来学习第23课《鸟的天堂》。

PPT1：巴金，原名李尧棠。现代文学家、出版家、翻译家，被誉为“五

四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学

大师、中国当代文坛的巨匠。主要作品有《家》《春》《秋》等。

这篇课文的作者巴金，原名李尧棠。现代文学家、出版家、翻译

家，被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20

世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要作品有《家》

《春》《秋》等。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

（二）学习生字

1.学习课文之前，老师想检查一下同学们的预习情况。

PPT2：船桨、榕树、纠正、照耀、木桩、涨潮、水塔、树梢、画眉、抛

下、应接不暇

相信你一定能准确地读好这些词语，跟着老师一起读：“船桨、

榕树、纠正、照耀、木桩、涨潮、水塔、树梢、画眉、抛下、应接不

暇”。

PPT3：学写“耀”“暇”

2.

现在我们重点来学写这两个生字，力争将它们写得既正确又美观。

耀：这个字在书写时要注意，右边上半部分是“羽”字的变形，

“横折钩”变为“横折”。

暇：这个字与“晚霞”的“霞”同音，字形也相近。“晚霞”的

“霞”与气象有关,因此是”雨字头”，而本课的“暇”字和时间有

关，指的是空闲的时候，因此是“日”字旁。

现在请你在作业本上把这两个生字分别写两遍。

（三）阅读课文

1.

PPT4：默读课文，思考：作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂”？分别

看到了怎样的景象呢？

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

学习完生字，请同学们默读课文，思考：作者和他的朋友几次

经过“鸟的天堂”？分别看到了怎样的景象呢？

2.同学们，让我们来梳理一下。

PPT5-7：

时间景象

第一次傍晚大榕树

第二次早晨群鸟活动

作者巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”，看到了完全不同的情景。

课文第一到第九自然段，写作者在傍晚的时候，第一次经过“鸟的天

堂”，只看到了静态的大榕树；课文第十到十四自然段，写作者在第

二天早晨，经过“鸟的天堂”时，看到了榕树上群鸟活动的情景。

这就是这篇课文的主要内容。

3.

PPT8：课文1-4自然段内容

我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳