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大学生童年创伤经历与人格特征的调查研究的开题报告

一、选题背景

童年是人生中重要的成长阶段，对儿童的成长和发展具有决定性影响。然而，一些儿童经历了不良事件，比如身体虐待、心理虐待、性侵犯等，造成了创伤，影响了儿童的情感、行为和认知发展。当这些创伤没有被及时有效地治疗和处理，可能会对儿童的心理健康和社交功能带来长期的危害，还可能引发各种精神障碍和人格问题，给他们的人生带来严重的不良影响。

目前，大学生群体是一个高危的群体，很多大学生经常出现抑郁、焦虑等情绪问题，可能与童年的创伤有关。因此，探究大学生童年不良事件的经历与其人格特征之间的关系，对提高大学生的心理健康水平，预防和治疗精神障碍，具有非常重要的意义。

二、选题意义

通过开展大学生童年创伤经历与人格特征的调查研究，可以探究大学生个体童年经历与其人格特征之间的关系，为大学生的心理健康状况提供科学的研究依据和预防措施，为大学生的心理治疗和干预提供理论和实践支持，同时对促进大学生身心健康发展、改善社会心理健康问题具有重要的现实意义。

三、调查研究计划

1.调查对象：选取具有代表性的大学生样本，包括男女、不同年级、不同学院专业等。

2.调查内容：设计问卷，包括童年事件的种类、时间、频率，以及大学生的人格特征（包括内倾、外倾、神经质、开放性、宜人性等）。通过问卷调查的方式统计分析大学生的童年不良事件经历和人格特征之间的关系。

3.调查时间：预计为两个月的时间进行调查，包括问卷设计、问卷发放、问卷回收等。

4.调查方法：采用问卷调查法和统计分析法，将研究结果进行综合分析和解释。

四、预期结果

预计大学生童年不良事件的经历与其人格特征之间存在相关性，其中心理虐待、性侵犯等事件对大学生的人格特征的影响更加明显。这些人格特征可能会影响大学生的自我调节能力和心理适应能力，从而表现为抑郁、焦虑等不良情绪，影响大学生成长和发展。通过研究结果，可以为大学生的心理健康问题提供一定的指导和帮助。

五、参考文献

1.GuyerAE,McclureEB.Adolescentanxietyandtheemergenceofsexuality:aprefrontal–amygdalafunctionalnetworkhypothesis.HormonesandBehavior,2006,50(4):68-78.

2.McburnettK,LaheyBB,RathouzPJ,etal.Thestructureofchildandadolescentpsychopathology:generatingnewhypotheses.JournalofAbnormalPsychology,2000,109(4):1-15.

3.SilkJS,SteinbergL,MorrisAS.Adolescents’emotionregulationindailylife:linkstodepressivesymptomsandproblembehavior.ChildDevelopment,2003,74(6):1869-1880.