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《高中语文红楼梦整本书阅读教学策略研究与实践探索》课题研究方案
一、研究背景
（一）研究原因
《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）中，“整本书阅读”在十八个学习任务群中排在首位，是新课标中极具创新性的尝试。整本书阅读既有在信息时代帮助学生抵御碎片化阅读侵蚀的时代特色，也对扩充学生阅读量、提高学生阅读能力、培育学生语文学科核心素养有着至关重要的作用。《红楼梦》的整本书阅读是课程标准中“阅读一部长篇小说”的实现方式，也是统编版高中语文教材必修下册的具体要求。如何有效落实新课标、新教材的理念与任务，如何探索出包含课程设置与课时安
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