人教PEP版五年级英语上册《Unit 1 单元概述与课时安排》教学设计教案小学公开课.pdfVIP

Unit1What’shelike?

本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第一

单元。主要围绕话题What’shelike?引出A、B、C三个板块的内容。

A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新

知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放

在系动词be(am，is，are)后面作表语，与系动词be构成系表结构，

以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Who’s

yourartteacher?MrJones.Isheyoung?Yes,heis.学生们平时谈论最

多的话题就是自己的老师，这些是最贴近学生们喜爱的话题，可以

瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活

中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识

内容的语言环境，Let’slearn中的重点词汇是为重点句型提供的多变

元素，让学生们掌握更多的描述人物相貌特征和个性特点的形容词，

丰富学生们的知识锦囊，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活表

达能力。第五课时的Readandwrite，Readandmatch和Let’scheck

均是巩固重点知识的的精简训练。情趣故事是学生们最喜欢的表演剧

本，学生们通过观看动画课件视频，模仿表演，把刚刚学会的新知识

融入到故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学

生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。

本单元侧重于对人物外貌及性格特征的描述，我将充分利用网络资

源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多

种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多

的游戏活动场景，鼓励学生灵活运用新学内容，积极参与各种对话活

动，热情交流，整理并汇集成信息报告，并且激励学生们积极参与报

告演讲，展现自己在本单元的欣喜收获。

1.

(1)能够听、说、读、写本单元old，young，funny，kind，strict，

polite，hard-working，helpful，clever，shy，Ms等11个单词。

(2)能够听、说、认读本单元know，our，will，sometimes，robot，

him，speak，finish，等8个单词。

(3)能够听、说、读、写重点句型：Isheyoung?No,heisn’t.What’s

shelike?She’skind.

2.

(1)能够简单描述自己的外貌特征及性格特点，能够正确询问并回

答某人的性格或外貌特征。

(2)能够在图片的帮助下正确理解吴斌斌的日记，能够按照正确的

意群即语音、语调朗读日记。

(3)能够掌握字母-y在单词词尾发/i/音。能够读出符合-y发音规则

的单词，并能够根据发音品写出符合-y发音规则的单词。

(4)能够在单线上完成抄写句子活动，做到书写规范。

(5)能够表演情景对话和趣味故事。

3.

通过对本单元的学习，能够树立正确的审美观，避免以貌取人。能够

在教师的帮助下，进行be动词与人称代词的正确搭配运用。

1.

(1)能够听、说、读、写本单元old，young，funny，kind，strict，

polite，hard-working，helpful，clever，shy，Ms等11个单词。

(2)能够听、说、读、写重点句型：Isheyoung?No,heisn’t.What’s

shelike?She’skind.

2.

(1)能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活

中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。

(2)能够表演情景对话和趣味故事。

针对本单元的教学内容，我准备用歌曲歌谣教学方法烘托课堂气氛，

应用耳语传话游戏巩固重点短语和重点句型，采用小组问答表演方式

训练巩固重点句型问答活动，充分应用多媒体进行教学活动，声情并

茂，立体呈现，鼓励学生积极表演对话情景和故事内容。

第一课时A.Let