部编本二年级上《曹冲称象》通用课件课件.pptxVIP

部编本二年级上《曹冲称象》通用课件

目录contents教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价

01教学目标

了解《曹冲称象》的故事背景和情节。学习本课的生字、新词，积累词汇。掌握基本的阅读和写作技巧，能够复述故事情节。知识与技能

通过朗读、默读、角色扮演等多种方式，培养学生的阅读能力和语言表达能力。通过小组合作、讨论、探究等方式，引导学生自主学习、合作学习，提高学习效率。通过观察、分析、归纳等方式，培养学生的思维能力和创新能力。过程与方法

引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和行为习惯。培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。情感态度与价值观

02教学内容

《曹冲称象》的故事背景曹操是三国时期著名的政治家、军事家，也是一位文学家，他的许多诗文都流传至今。《曹冲称象》的故事发生在曹操在位时期，当时孙权送给曹操一头大象，曹操想知道大象的重量，于是让曹冲称量。这个故事反映了古代人们对大自然的探索和求知欲，也体现了曹操对儿子的教育方式。

曹操得到大象后，想知道它的重量，于是问群臣如何称量。群臣无法回答，曹操便让曹冲来称量。曹冲提出将大象放在船上，记录水位，然后再将大象换成石头，直到水位与先前的水位相同，这样就可以知道大象的重量。曹操听后非常高兴，称赞曹冲聪明。《曹冲称象》的故事情节

曹操、大象、重量、群臣、回答、船、石头、水位、相同、聪明等。曹操问群臣如何称量大象的重量；曹冲提出将大象放在船上，记录水位；再将大象换成石头，直到水位与先前的水位相同；曹操称赞曹冲聪明。《曹冲称象》中的重点字词与句子重点句子重点字词

03教学过程

通过展示大象的图片或视频，引起学生对大象的兴趣，进而引出称象的问题。激发兴趣简短回顾之前学过的重量单位和测量工具，为后续称象的方法做铺垫。回顾知识导入环节

详细讲解曹冲如何利用水的浮力和秤砣的原理，将大象的重量巧妙地称出来。讲述故事互动讨论角色扮演提出问题，引导学生思考其他可能的称象方法，并比较优劣。邀请学生模拟曹冲称象的场景，增强学生对故事情节的理解。030201展开环节

概括《曹冲称象》的故事要点和其中蕴含的智慧。总结内容要求学生用自己的话复述故事，并思考生活中类似的巧妙解决问题的事例。布置作业通过故事传达尊重和欣赏别人智慧的价值观，引导学生形成善于观察、思考和创新的精神。情感升华结束环节

04教学方法与手段

启发式教学情境模拟小组合作案例分析教学方过提问和引导，启发学生思考曹冲如何称象，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。模拟曹冲称象的场景，让学生扮演不同角色，亲身体验故事情境，增强对故事的理解。将学生分成小组，共同讨论曹冲称象的方法和原理，促进团队协作和交流。引入更多与重量测量相关的案例，让学生分析并找出解决方案，提高实际应用能力。

教学手段使用图文并茂的PPT课件，展示曹冲称象的步骤和原理，帮助学生直观理解。准备一些与称重相关的实物教具，如秤砣、天平等，让学生亲手操作，加深理解。制作曹冲称象的动画演示，生动形象地展示称象过程，提高学生的学习兴趣。在教学过程中穿插互动问答环节，鼓励学生提问和回答问题，提高课堂参与度。多媒体课件实物教具动画演示互动问答

05教学评价

学生是否积极参与课堂讨论，能否主动回答问题，是否能够与其他同学合作完成任务。课堂参与度学生对《曹冲称象》这篇课文的理解程度，能否掌握相关的语文知识和阅读技巧。知识掌握程度学生对待学习的态度是否认真，是否能够按时完成作业，是否能够主动预习和复习。学习态度学生评价

教师是否能够达成教学目标，学生是否能够掌握本节课的重点和难点。教学目标达成情况教师的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法的有效性教师是否能够营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，让学生感到舒适和自在。课堂氛围的营造教师是否能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以满足学生的需求。学生反馈教师反思