理论课或理实一体课程大纲模版《xxxx》课程教学大纲黑体加粗、三号字.pdfVIP

附件1：理论课或理实一体课程大纲模版

《XXXX》课程教学大纲（黑体加粗、三号字）

课程名称：××××（楷体加粗、小四号字）

适用专业：××××（专业名称：若本科和专科名称相同需要标注区别）（楷体加粗、

小四号字）

学时：××。其中讲授××，实验××，上机××，实习××。（楷体加粗、小四

号字）

学分：××××（楷体加粗、小四号字）

大纲执笔人：××××（楷体加粗、小四号字）

大纲审核人：××××（楷体加粗、小四号字）

制定时间：××××（楷体加粗、小四号字）

一、课程简介：（标题仿宋加粗、小四号字；正文仿宋，小四号字，1.5倍行距）

课程类型：如通识教育课、公共选修课、学科基础课、专业课等（与人才培养一致）

课程性质：必修或者选修

内容要点：

先修课程：

后续课程：

二、课程培养目标（知识、能力、素质）（标题仿宋加粗、小四号字；表格内字体仿宋、

五号字，单倍行距）

一级指标二级指标三级指标

1.知识目标

2.能力目标

3.素质目标

┄┅

注：1.阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，要求从知识目标、能力目标和素

质目标三个方面描述学生通过本课程的学习应掌握哪些主要知识点、应培养那些专业技能、应具备那方面

的素质，并要求所有的教学内容、教学活动都围绕这三类培养目标来设计和安排。

2.尽可能使用清晰、便于理解及可操作的行为动词。知识目标的表述建议采用“知道”“了解”“懂

得”“理解”“掌握”的动词；能力目标的表述建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格

式，如“能熟练操作计算机”；素质目标的表述建议采用“获得、形成、树立、提高、发挥、发展”等词。

三、教学内容与学时分配（仿宋加粗、小四号字）

《××××》课程理论部分（*课时）（仿宋加粗、小四号字；（表格内字体仿宋、五号

字））

备注（校企合

教学方法教学辅

知识点主要内容（模块内容）学时作、课后调研

与手段助环节

案例演示等）

（表格内字体仿宋、五号字）

注：1.主要内容应根据课程的主要知识点划分教学模块，每一个教学模块都应基于工作目标任务（或工作

实务）来设计。内容安排要求详略得当，层次分明，时间安排更加准确，便于师生把握教学进程和教学目

标。

2.教学方法与手段：结合课程的特点和学生的实际，采用灵活多样的教学方法和手段。如采取讲授、

案例式、体验式、项目式、启发式、探讨式、现场教学等的具有应用型人才培养特点的教学方法。利用场

景、实物、演示、幻灯、投影仪、音像、网络平台、多媒体等形象化、现代化教学手段，提高教学效果。

3.重点及难点：★表示重点内容，△表示难点内容。

4.教学辅助环节要求：主要包括习题、作业、讨论、课外活动等要求。作业和习题课要写明布置作

业和习题达到的目的，并分章节写明布置的题量和作业量等。课外学习要求应指明学习需要预习的内容，

需要自主学习和浏览的网络教学资源。

《××××》课程实践部分（*课时）（仿宋加粗、小四号字）

实践项目及要求

序号实践项目名称实践类型学时每组人数目标要求

（表格内字体仿宋、五号字）

说明：1.实践类型分为实验（演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验）、实训、实习、课程

设计、社会调