江苏省体育教育专业本科生职业自我发展目标定位特性及影响因素的研究的开题报告.docxVIP

江苏省体育教育专业本科生职业自我发展目标定位特性及影响因素的研究的开题报告

一、研究背景

随着中国经济的不断发展，人们的生活水平和精神文化需求不断提高，体育教育作为服务于人民健康的一种方式，已经成为国家发展不可或缺的组成部分。而体育教育专业人才的培养，是提高体育教育水平，推进国家体育事业发展的关键。目前，江苏省高校体育教育专业本科生的人才培养状况及自我发展目标定位特性，成为高校管理者和教师关注的热点问题。本文旨在从学科专业自我定位、自我发展动机与能力、就业影响因素三个方面，探究江苏省体育教育专业本科生职业自我发展目标定位特性及影响因素，以期为相关高校提供科学合理的指导意见。

二、研究目的

本研究旨在探究江苏省体育教育专业本科生的职业自我发展目标定位特性，以及影响其职业发展的因素，促进该专业人才的培养和就业质量的提高。

三、研究内容

1、本科生个体特征与学科专业自我定位状况分析

2、本科生职业发展动机与能力分析

3、本科生预期就业状况分析

4、本科生职业自我发展目标定位特性及相关因素探究

四、研究方法

1、问卷调查法。通过设计专业本科生职业自我发展目标定位特性问卷，对江苏省高校体育教育专业本科生进行调查。

2、访谈法。对部分本科毕业生及教师进行访谈，了解其职业发展经历和经验。

五、研究意义

1、为提高体育教育专业人才培养质量，推进区域体育事业发展提供科学理论支持。

2、为专业本科生职业生涯规划提供良好的指导，促进其职业发展和社会融入。

3、为高校科研工作提供一个全新的研究领域，增强学科群体的科学研究导向。