高中英语课件：新高考新课标背景下的试卷讲评课创新教学模式孙青.pptx

新高考新课标背景下的试卷讲评课创新教学模式湖南省汨罗市第一中学孙青2022湖南外语特色教育发展论坛

CooperatingConstructingConsolidating1233C教学模式

新课标明确提出了“教师要在教学中关注学生是否在合作学习中增强了个体的责任感，是否实现了相互学习、相互促进，是否通过合理分工促进了学生的独立思考”。1.Cooperating

correctingcontemplating01collectingconvertingcommunicatingcomparing0203Cooperating

1.1Correctingcontemplating整体把握：阅读理解体裁题号考察方向主题语境文章大意教益A广告应用文21事实细节人与_______22事实细节23事实细节

自我分析：1.将学生的典型同类错误总结到一起，要求学生自我分析错误原因。Mistakes错误原因25.2841.44.47

2.根据文体或错题特点设置不同任务帮助学生自主总结解题技巧。PassageB1.Answerthefollowingquestions：（whathappened）(1)Whatkindoflifedidmostpeopleleadintheauthor’shometown?(2)Whatabouttheauthor’sgrowthpath?2.Trytounderstandthefollowingsentences:(whatfeelings)(1)Ihavethechancetoreachpeople,tobrightendays,tobringlaughterandpositiveenergyintolivesandinspire.AndIamgratefulforit.(25)(2)Actingputtingmyselfoutthereandhavingdoorsclosedonmetimeandtimeagainhastaughtmealotaboutmyself.(3)ButIknowthatwiththerightopportunityandwithhelpalongtheway,everyonecanfindtheirpassionandgoafterit.3.Conclusion:记叙文须把握好两条线：_______和_________。事不离___,人不离____。写作目的一般位于______,和_________密不可分。猜测指示代词的内容时，如果前面有多个____________,不能一味地采用就近原则，要翻译好整个句子再确定。

NewwordsandusefulphrasesComplexbeautifulsentencesMindmapAdaptation1.2collectingconverting

（分任务进行）

MindMap

Adaptation

1.3Communicatingcomparing通过交流比较，选出或组合出本组的最佳解题思路，最佳思维导图或最佳改编等，为课堂分组展示做好充分准备。

conveying01commentingchallenging02Constructingcombining0304

传达质疑补充2.1Conveying

及时有效的评价“应突出评价的正面鼓励和激励作用”2.2Commenting

巧妙联合多媒体信息技术，结合文章内容进行深化。2.3Combining

挑战完成小组合作中的converting—对语篇进行的二次加工的成果。注意回扣前面同类题型的解题策略。2.4Challenging

collectingchewing01collectingconvertingcontinuing0202Consolidating

学生主体自学互学教学问学悟学固学知识能力

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