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深圳市罗湖区2022-2023学年高一上学期期末考试语文答案

1.【答案】B。

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。材料二原文为“除了在自媒体公众号

上能看到一些真实的批评文字以外，在许多主流严肃媒体上，表扬式谀评仍是其唱响的主旋律”，意思是

很多主流严肃媒体都以表扬为主，并非“都是表扬式的”，这是以偏概全。故B项表述错误，其余选项正确。

2.【答案】D。

【解析】本题考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的能力。材料中原文为“（文艺评论两新）发表意

见直接、自由、犀利、‘出圈’，……其影响不可低估”，并没有说“这在价值引领上比主流媒体更有优

势”，这是无中生有。故D项表述错误，其余选项正确。

3.【答案】A。

【解析】本题考查学生概括观点，理解论证特点的能力。材料一原文为“如果说，文艺工作者是生产精神

伟力、精神引力的‘工程师’，那么，包括‘文艺评论两新’在内的广大文艺评论工作者就是参与工程生

产建造的‘监理师’”，兼谈文艺工作和文艺批评工作，但提到“文艺评论应在增强历史自觉、历史主动

上持续发力，树立大历史观、大时代观……”意在表达文艺批评应如何做，而非“强调了文艺批评工作的

重要性”。此为曲解文意。故A项表述错误，其余选项正确。

4.【答案】①结合材料一：要做好文学创作的“监理师”，增强历史自觉、历史主动，以大历史观、大时

代观进行文艺批评。(2分)

②结合材料二：要不断完善自身价值体系：既要直接、自由、犀利、真实，又要避免情绪化、极端化，提

升专业水平，提出理性的、有针对性、建设性的意见。（1分）

③结合材料二：要承担起价值引领的重任：配合主流、专业的批评家，形成立体交叉态势，写出更多价值

取向正确、形式灵活多样的文艺批评文章。（1分）

【解析】本题考查学生理解文本观点，概括文本内容的能力。学生需按要求结合两则材料作答。其中结合

材料一作答给2分；结合材料二作答每点给1分，共2分，如有其他答案，言之成理也可酌情给分。满分共4

分。

5.【答案】①比喻论证。文中用“老虎啃天、无处下嘴”来比喻传统批评家面对快速发展的网络文学、网

络文艺时的无奈处境。

②对比论证。文中将“主流（传统）严肃的文艺批评”和“文艺评论两新”做对比，论证了“文艺评论两

新”特有的优势。

③因果论证。通过分析主流严肃媒体及网络批评家的缺陷，从而推出“文艺批评两新”转型的方法途径。

【解析】本题考查学生对论证方法的识别能力。考生要能够识别论证方法，并能够结合文本举例说明。学

生在答比喻论证时，以下答案也可给分：用“杠杆”来比喻论证“文艺评论两新”可以以个体撬动宏观的

作用。用“原子”来比喻论证“文艺评论两新”多以独立个体状态存在于网络空间“元宇宙”中，很难系

统性对接，在组织和引导存在很大困难的特点。写出论证方法1分，举例正确1分。以上答案写出任意两点，

即可得4分。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分，若答案为“举例论证”则不给分。

6.【答案】B。

【解析】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。B项“主要是因为他知道项珠珠中学时非常喜欢文学”

错误，应该是一来知道她中学时喜欢文学，二来他觉得谈文学可以找到平等与自尊，所以选B项。

7.【答案】A。

【解析】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。A项中“是因为他从内心瞧不起女副市长”错误，是

老于觉得那些摆设和自己没有关系，他主要是来找女副市长帮忙改善住房的，所以选A项。

8.【答案】①对女儿冻伤的怜爱与自己无力改变现状之间的矛盾。

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②和项珠珠谈文学的行为与找她帮忙找房子的初衷之间的矛盾。

③和项珠珠没有说房子的事与对一棵树说出了房子的事之间的矛盾。

④不想将请求带回家与最后不得不把另一个请求带回家之间的矛盾。

【解析】本题考查学生对信息的筛选与整合能力。以上答案每点2分，写三点得6分，其它答案言之有理也

可酌情给分。

9.【答案】①在人物方面，老于对一棵树讲出了自己难以启齿的要房子的事情，突出了他生活拮据，自尊

又自悲的人物形象；

②在情节方面，这个情节在文中呼应了文题，使小说结构完整；

③在主题方面，项珠珠是人民的“一棵树”，她守护着全市，老于是家里的“一棵树”，小说展现了他们

的责任与担当，但同时也表现了老于爱面子的心理；

④在读者感受方面，以老于向树说出请求来结尾，增强小说的表现张力。

【解析】本题考查对小说的深层理解能力和对情节作用和效果的鉴赏能力。建议从人物、情节、主题和读

者感受几个方面