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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
第五单元集体备课
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组
成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生
活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操
场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以
通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容课时教学要点
动物儿歌21.认识49个生字和1个偏旁，会写28个字。
2.正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏来朗读形式不同的课
古对今2
文；背诵《古对今》和《人之初》。
操场上23.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。
4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然
人之初2
的好奇心。
口语交际1初步学会独立打电话和接电话。
语文园地五21.阅读“包”部字族文，认识8个生字。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2.继续了解形声字的构字规律。
3.能在语境中辨析形近字和同音字。
4.运用音序查字法查生字；查字典有一定的速度。
5.积累歇后语，了解歇后语的特点。
6.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》，巩固识字，明白“爱听
奉承话，容易上当”的道理。
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
5动物儿歌
▶教学目标
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。
4.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。
▶教学重难点
有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性，培养观
察小动物的兴趣。
▶教学策略
1.识字写字
（1）识字。字音教学，要注意指导学生读准平翘舌音和前后鼻音。字形教学，以整体识记为主，根
据不同的字形渗透不同的识字方法，如归类识字、字理识字、熟字加偏旁等。一些生字可以与熟字组成
常用词，让学生在新的语境中巩固识记。
（2）写字。指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，按照字的结构分类指导，教师要做
好示范，提醒学生保持正确的写字姿势。
2.朗读指导
为了让学生更好地读出儿歌的节奏和韵律，教师应带领学生用多种形式朗读：可以用问答的方式，
我来问，你来答；可以用对读的方式，生生合作，或师生合作，你读一句，我读一句；还可以两两合
作，边拍手边读，等等。
3.理解运用
本文比较难理解的是“蝴蝶花间捉迷藏”，可以引导学生做做动作，展开想象。另一句“蚯蚓土里
造宫殿”，也可以展开想象，把蚯蚓想象成建筑师，感受儿歌的有趣。还可以补充别的动物活动的图
片，引导学生仿照“谁在哪里干什么”的句式来创编儿歌。
▶教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时
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