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小学生记叙文700字

小学生记叙文700字

达门紧闭着，四周静悄悄的。我在门外徘徊了很久，终于鼓起勇气走上前去。

我胆怯地伸出手去按门铃，可又因恐惧本能地把手缩了回去。我紧张地在门口来回晃悠，心想：去呀！去呀！是你先做错了事的，快去道歉呀！心中仿佛钻进了小蚂蚁似的，慌乱得不知该如何是好。我小心翼翼地伸出手，慢吞吞地敲了敲门，可声音比蚊子嗡嗡叫还小，就是站在门口的人也听不见。这时沉默已久的良心蹦了出来，我的脑海里浮现出她照顾我的一幅幅图画：平时在我伤心时，只有她安慰我；当我高兴时，她也替我开心；我想要什么时，她也会毫不犹豫地买给我。现在我却为了一件很小的事和她吵架。我开始自己恨自己了，为什么要和她吵架，想到这我不由得惭愧得低下了头，心中泛起一丝丝难过和不安。同时良心也在谴责着我：“不应该那样的，她给予你那么多无私的爱，无论你付出多少也难以回报，你还和她吵架。去吧！悔过吧！千万不能做一个不孝顺的孩子。”

我转念一想，世上无难事，只怕有心人，又重新抬起了头，很自信地敲了敲门，紧闭的大门打开了，妈妈正在房间里看书。当时，看见我进来了，先是一愣，然后阴沉着脸看着我，说：“你知道今天犯的错误了吗？”我看到妈妈这样的态度，赶紧对妈妈说：“妈妈，对不起，我错了，我以后再也不惹您生气了！请原谅我的过错！”当说完这一切后，我如释重负似的松了口气。

妈妈深情地抚摸着我的头说：“好孩子，其实妈妈并没有生你的气，而是妈妈要考验你是不是一个真正的男子汉，在做错事的情况下能否敢作敢当！勇于承认自己的错误”。

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“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”听，朗朗的读书声早已从校园里传来。瞧！大家都在抓紧时间，捧着中华经典，沉浸在书的海洋里。自从开展了经典诵读活动，我们学校掀起了一股“读经典，学经典”的热潮。“少壮不努力，老大徒伤悲。”等名句成了我们互相激励的座右铭。

回首读中华经典的日子，我忍不住怦然心动。我对中华经典保持着一种绵绵不尽的情感，它使我开拓了视野，陶冶了情操，为我插上了心灵的翅膀，一路书香伴我成长。

小时候，我就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们谈论四大名著，从古诗词中教我什么是做人的道理，生活的真知。可说句实在话小时候读那些经典，总是似懂非懂的。拿起《三字经》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子规》，也只学会了“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”。不过仅是这一点，也让我赢得了父母的夸奖，让我小小的自尊心得到了极大的满足，坚定了我阅读经典的决心。就这样，我被父母给“夸”上了读经典的路。

后来上了幼儿园，那时老师教我们《弟子规》，虽然丝毫不懂是什么意思，但读起来如小河流水，回到家给爸爸妈妈背诵更是滚瓜烂熟。每到课间休息时，我和几个好朋友都手拉手放声背诵，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。”低年级的小朋友见了，投来了羡慕的眼光，我们心里美极了！

去年学校要选学生参加全市的经典诵读比赛，我有幸被选中，便在老师的指导下再次那么真正地走进经典。渐渐地，自己已能从中慢慢体味要义，发现“书中实有黄金屋”。“三人行，必有我师焉。”“温故而知新”字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的心田。经典，让我这只羽翼未丰的小鸟逐渐成长起来，收获了快乐与成功。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。

在阅读经典中，我与先贤对话，与圣人谈心，从经典那里，我得到了许多的教益。一本本好书，一个个好句就像一杯香茗，无时无刻不散发幽香。《论语》，《十万个为什么》，《三国演义》阅读经典，扇动心灵的翅膀，经典的好书一本接一本，伴随我一路成长。

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那一天，我正坐在一辆开往南山的地铁上。在停靠福田站的时候，一位老爷爷走进了地铁。地铁上的位子刚好被坐满了，而老爷爷却站着，显得特别孤单、格格不入。我犹豫不决地想：“要不要给老爷爷让座呢?是要还是不要?”。这时候，一个一年级的小男孩站了出来，他把自己的座位让给了老爷爷，老爷爷起初谢绝了，但是后来还是接受了小男孩的好意。这一幕让我感到后悔，我为什么刚刚不给老爷爷让座?在回家的路上，我一直在思考着这个问题。

一个晚上，我和妈妈一起出来散步，在散步到九点钟左右，我们便回家了。在回家的路上，妈妈因为店里有事回去的店里了，我只好独自走回家。我遇见了一个老奶奶，她手里拿着好几个购物袋，里面装的都是各种食品，在她肩上还扛着一袋10斤的大米。见此情行，我又犹豫了：“要不要帮提东西老奶奶呢?是要还是不要呢?”我又陷入了道德的抉择，直到老奶奶回到自己的家后，我人就没有想好到底要不要帮她。我再一次后悔了，为什么我在别人需要帮助的时候，没有及时帮