名词性从句教学课件.pptxVIP

名词性从句教学课件

CATALOGUE

目录

名词性从句的定义与分类

名词性从句的引导词

名词性从句的时态和语态

名词性从句的特殊结构

名词性从句的常见错误分析

名词性从句的练习与解析

名词性从句的定义与分类

01

在句子中起名词作用的句子，用来充当主语、宾语、表语或同位语。

名词性从句

具有名词的功能，但又保留了从句的句法特征。

特点

名词性从句的引导词

02

引导同位语从句、表语从句、主语从句和宾语从句。

在从句中不充当任何成分，只起连接作用。

不可省略的情况：宾语从句中引导词that不可省略，尤其是当宾语从句作为介词宾语时。

在从句中充当成分，表示“哪一个”。

不可省略的情况：在限定性定语从句中，如果先行词在从句中作主语或宾语，则不可省略which。

引导限定性或非限定性定语从句。

引导定语从句。

在从句中充当成分，表示“谁的”。

不可省略的情况：在定语从句中，如果先行词在从句中作定语，则不可省略whose。

引导时间状语从句。

在从句中充当成分，表示“什么时候”。

不可省略的情况：在时间状语从句中，when不可省略。

引导地点状语从句。

在从句中充当成分，表示“在哪里”。

不可省略的情况：在地点状语从句中，where不可省略。

名词性从句的时态和语态

03

现在时

表示当前发生的事情或存在的状态。在名词性从句中，现在时常常用于描述事实、观点或一般情况。例如：“Thefactthatthesunrisesintheeastiswellknown.”（众所周知，太阳从东方升起。）

过去时

表示过去发生的事情或存在的状态。在名词性从句中，过去时常常用于描述过去的经历、事件或已知事实。例如：“Heexpressedhisgratitudeforthehelpthathehadreceivedfromhiscolleagues.”（他表达了对同事给予的帮助的感激之情。）

将来时

表示将来会发生的事情或存在的状态。在名词性从句中，将来时常常用于描述预测、计划或期望的情况。例如：“Thedecisionthathewillresignnextweekhasbeentaken.”（他已决定下周辞职。）

表示主语执行的动作。在名词性从句中，主动语态用于描述主语执行的动作或行为。例如：“Thefactthattheteamwonthegameisencouraging.”（球队赢得比赛的事实令人鼓舞。）

主动语态

表示主语承受的动作。在名词性从句中，被动语态用于描述主语承受的动作或行为。例如：“Thefactthatthebookwaswrittenbyafamousauthoriswellknown.”（这本书是由著名作家所写的事实众所周知。）

被动语态

名词性从句的特殊结构

04

Itis/was+形容词/名词/动词过去分词+that+从句

结构

特点

例子

使用it作为形式主语，代替主语从句，使句子结构保持平衡。

Itisclearthatthegovernmentwilltakeactiontosolvetheproblem.

03

02

01

Therebe+主语+地点/时间状语

结构

表示存在关系，主语是名词性结构。

特点

Thereisabookonthetable.

例子

Itis/was+被强调部分+that/who+从句

结构

通过强调句型突出句子中的某个成分，强调其重要性。

特点

Itwasshewhofinishedtheproject.

例子

名词性从句的常见错误分析

05

在名词性从句中，that和what的用法经常被混淆。

总结词

that在名词性从句中仅起连接作用，不充当任何成分，而what在名词性从句中充当主语、宾语或表语等成分。因此，在使用时需要仔细辨别从句的结构和意义，以确定使用that还是what。

详细描述

总结词

在名词性从句中，时态和语态的使用经常出现错误。

详细描述

在从句中，时态和语态的使用应与主句保持一致，同时也要符合句子的意思和语境。因此，在教授名词性从句时，需要强调时态和语态的正确使用。

总结词

名词性从句的结构经常出现混乱。

详细描述

名词性从句的结构要求严谨，包括引导词、主语、谓语等部分。在教授名词性从句时，需要强调从句结构的正确性和完整性，并引导学生逐步掌握名词性从句的构造和使用方法。

名词性从句的练习与解析

06

总结词

通过单项选择题，学生可以巩固对名词性从句的理解，提高对从句类型的辨识能力。

详细描述

单项选择题通常会给出包含名词性从句的句子，要求学生判断该从句的类型或作用，或