部编版语文一年级下册8静夜思教案与反思合集3篇.pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

部编版语文一年级下册8静夜思教案与反思合集3篇

【部编版语文一年级下册8静夜思教案与反思第1篇】

教学目标：

1、能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。

2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》。

3、培养学习音乐的兴趣。

教学重点：有感情的演唱。

教学难点：把握歌曲的演唱风格。

教学准备：彩笔纸张小奖品。

教学过程：

一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。

二、赏析。老师：“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么

意思？

三、吟诵。

1、教师吟诵。

2、个别学生吟诵。

3、学生吟诵。

四、学习歌曲。

1、师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。

2、老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。

3、老师学生接唱歌词。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

五、演唱歌曲。

1、想象你身边的亲人和朋友离你很远??找思念的感觉。

2、学生有感情的演唱。

1

六、配画。

1、以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。

2、学生随音乐作画，老师巡回指导。

七、评价。

1、分组互相看看，说说自己画了什么。表现了奥妙，最喜欢这

张画的哪一点？

2、老师小结，发奖。

【部编版语文一年级下册8静夜思教案与反思第2篇】

教学目标

1、会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。

2、朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。

课前准备：(板书)(课件)

床前明月光，

夜疑是地上霜。

静

思举头望明月，

低头思故乡。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

设计思路

从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解

──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。

教学时间：2课时

第一课时

一、导入

1、师：会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗

是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代

有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗?

2、指三四名背。(评价语：你背得真好听!你背诗的样子很可爱!

等)

过渡：

咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。

今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱

们要认真地学!请齐读这首诗。

二、认识二类字

过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。

1、幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、

床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。

2、你是怎样记住这些生字的?(幻灯效果：学生记住了哪个字，

那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励