《泊船瓜洲》优秀教学设计.docx

《泊船瓜洲》教学设计

《泊船瓜洲》教学设计

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读，大体理解诗意；背诵并默写古诗。2、领悟诗人思念家乡的思想感情，使学生受到热爱家乡的教育。3、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。教学重点理解诗句意思，体会诗人所表达的真挚感情。教学难点体会诗的意境。教学过程一、情境导入1、同学们，这是什么？（一轮明月高挂夜空）2、在这皎洁的月光下，客居他乡的游子，常常会以明月来吟诗作词，寄托思念之情。此时此刻，看到这圆盘一般的明月，你能想到哪些诗人思乡的诗句师：同学们真会读诗！俗话说，胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。今天，我们将一起再来学习宋代诗人王安石写的一首思乡的古诗——泊船瓜洲。板书：泊船瓜洲 王安石二、知诗人，解诗题。1、齐读题目，问：谁来说说题目的意思？（把船停靠在瓜洲的岸边）（板书：知诗人，解诗题）三、抓字眼，明诗意

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读，大体理解诗意；背诵并默写古诗。

2、领悟诗人思念家乡的思想感情，使学生受到热爱家乡的教育。

3、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

教学重点

理解诗句意思，体会诗人所表达的真挚感情。

教学难点

体会诗的意境。

教学过程

一、情境导入

1、同学们，这是什么？（一轮明月高挂夜空）

2、在这皎洁的月光下，客居他乡的游子，常常会以明月来吟诗作词，寄托思

念之情。此时此刻，看到这圆盘一般的明月，你能想到哪些诗人思乡的诗句

师：同学们真会读诗！俗话说，胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。今天，

我们将一起再来学习宋代诗人王安石写的一首思乡的古诗——泊船瓜洲。

板书：泊船瓜洲 王安石

二、知诗人，解诗题。

1、齐读题目，问：谁来说说题目的意思？（把船停靠在瓜洲的岸边）

（板书：知诗人，解诗题）

三、抓字眼，明诗意

1、熟读古诗。

1、熟读古诗。

（1）小声朗读，想想该怎样正确流利地朗读诗歌。（2）自己大声试读几遍，再同桌互读评价。（3）指名朗读，师生就重音、停顿、升降调进行评议和正音。2、理解诗意。在这首诗中有一些地名是能找到说说诗句中重点词语的意思，再说说诗句的意思。小结：刚才，我们抓住了诗句中难理解的字眼，弄懂了诗的大意，也就是（板书：抓字眼，明诗意）四、体验情感1、品词析句。（1）“读书百遍，其义自见”，理解了诗意只是读懂古诗的第一步，刚才同学们已经感觉到王安石的思乡之情。那你是从诗中哪些词、句可以感受到诗人这种思乡的情绪呢？预设：A.“一水间”，说明相隔很近；“只隔”说明仅仅隔了几座山。诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。诗句中暗示诗人归心似箭的心情。（幻灯演示地形图）板书：一水间 只隔 离家不远——归心似箭B.“又”是什么意思？“绿”又是什么意思？点出了春天又一次到来了，描绘了长江南岸的景色之美。“何时”、“还”你又怎样理解？说明诗人多么想回

（1）小声朗读，想想该怎样正确流利地朗读诗歌。

（2）自己大声试读几遍，再同桌互读评价。

（3）指名朗读，师生就重音、停顿、升降调进行评议和正音。

2、理解诗意。

在这首诗中有一些地名是能找到

说说诗句中重点词语的意思，再说说诗句的意思。

小结：刚才，我们抓住了诗句中难理解的字眼，弄懂了诗的大意，也就

是（板书：抓字眼，明诗意）

四、体验情感

1、品词析句。

（1）“读书百遍，其义自见”，理解了诗意只是读懂古诗的第一步，刚才同

学们已经感觉到王安石的思乡之情。那你是从诗中哪些词、句可以感受到诗人这

种思乡的情绪呢？

预设：

A.“一水间”，说明相隔很近；“只隔”说明仅仅隔了几座山。诗人联想到

家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。诗句中暗示诗人归心似箭的心情。

（幻灯演示地形图）

板书：一水间 只隔 离家不远——归心似箭

B.“又”是什么意思？“绿”又是什么意思？点出了春天又一次到来了，描

绘了长江南岸的景色之美。“何时”、“还”你又怎样理解？说明诗人多么想回

到家乡，思乡之切。

板书：又 何时 离家很久——思乡之切

板书：又 何时 离家很久——思乡之切

2、体会用词的巧妙据说，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，诗人在作诗过程中曾九过多次，最后定稿时才用了“绿”字。试想象，作者可能用过哪些字呢？你觉得用哪个字最好？为什么？预设：A.其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。春风一吹，把江南的景色变得春意盎然。B.“绿”最能表现春天江南的美丽景色，表现他爱家。C.“绿”字写出了江南岸的一片绿色，写出了颜色的美，表达诗人对家乡的热爱，衬托出诗人思念家乡的感情。3、小结：这是一首写景抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。板书：思念家乡之情五、入诗境，悟诗情。读诗要把自己当成诗人。假如你在傍晚来到了异乡江