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初中数学应用题教学实践中的情境创设分析

导言

数学是一门抽象的学科，但是数学知识在生活中的应用却是无处不在的。特别是对于初中学生来说，学习数学不仅仅是为了应付考试，更是为了将来在生活和工作中能够灵活运用数学知识解决实际问题。在初中数学教学中，应用题的教学显得尤为重要。而要让学生真正掌握数学知识，并能够在实际情境中进行应用，情境创设就显得尤为重要。

一、情境创设的概念

情境创设是指在教学中根据教学内容的特点和学生的认知水平，创造出与教学内容密切相关的真实或虚拟的情境，使学生在这个情境中能够感受到教学内容的意义，加深对知识的理解和记忆。在初中数学教学中，情境创设对学生的学习至关重要。因为初中数学教学的内容相对抽象，学生很难直接将所学知识和实际问题相联系，而情境创设就是为了帮助学生建立对数学知识的认知框架，使他们能够更好地理解和运用所学知识。

1.培养实际问题解决能力

初中数学应用题教学的目的就是为了培养学生解决实际问题的能力，而情境创设则能够将数学知识与实际情境结合起来，使学生能够在具体的情境中体会到数学知识的实际应用。对于几何应用题，可以通过实际的建筑物图片或者模型让学生感受到几何知识在实际中的应用，从而激发学生的兴趣，更好地理解和掌握几何知识。

2.增强学习动机

通过情境创设，可以将抽象的数学知识与生活实际情境联