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大学英语语言教学中文化导入方法研究

关键词：大学英语；语言教学；文化导入；跨文化交际

一、引言

二、文化导入的重要性

文化是一种民族或群体在长期实践中形成的思维方式、价值观念、风俗习惯等，它与语言密不可分，是语言的重要组成部分。在大学英语语言教学中，文化导入有着不可替代的重要性：

1.促进语言习得：语言学习是一种反复操练和模仿的过程，而文化背景则是学习语言的重要语境。通过了解英语国家的文化背景，学生可以更好地理解和掌握英语语言，提高语言的综合应用能力。

2.培养跨文化交际能力：在全球化背景下，跨文化交际能力已成为重要的能力素质。通过学习英语国家的文化，可以培养学生的跨文化意识和能力，使他们在未来的国际交往中更加得心应手。

3.提高学习兴趣：文化元素的融入可以丰富英语语言教学的形式和内容，使学习更加生动有趣。学生可以通过文化学习了解不同国家的历史、风土人情等，从而激发学习兴趣，增加学习的积极性。

在大学英语语言教学中，如何有效地融入文化元素成为一个迫切需求。以下为四种常见的文化导入方法：

1.文化主题课程设计：在英语语言课程设计中，加入以文化为主题的教学内容。在学习某一语法或词汇时，结合相关的文化背景，通过故事、歌曲、影视等多种形式引导学生对文化的感知和了解。

2.多媒体教学手段：利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，展示英语国家的文化风情。在课堂教学中，可以通过播放视频或音频的方式，让学生近距离感受到英语国家的风土人情，激发学习兴趣。

3.文化观摩活动：组织学生到英语国家的文化地点进行观摩活动，如参观博物馆、美术馆、历史遗迹等。通过亲身参与，学生可以更深入地了解英语国家的文化，增强对文化的认识和感受。

4.语言实践交流：组织学生进行与英语国家学生的语言实践交流活动。通过与母语为英语的学生进行交流，学生可以更好地了解文化差异，提升跨文化交际能力。

四、文化导入的实施策略

在实际教学过程中，文化导入既需要教师的指导和引导，也需要学生的积极参与和实践。以下为几种文化导入的实施策略：

1.引导式教学：教师应积极引导学生，激发其对英语国家文化的兴趣。在课堂中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生自主探索与体验，增强学生对文化的感知和认知。

4.创新式教学：在课堂教学中，教师可以采用多种形式和方法，如故事、歌曲、影视等来展示英语国家的文化，增强学生对文化的感知和了解。鼓励学生进行创新性的表达和交流，提高学生的综合能力和跨文化交际能力。

五、结语

文化是语言的灵魂，是语言学习的重要语境。在大学英语语言教学中，融入文化元素是必不可少的。通过本文的研究和分析，我们可以得出：文化导入在大学英语语言教学中具有重要的意义和作用；有效的文化导入方法可以提高学生的语言综合能力和跨文化交际能力；在实施文化导入时，需要综合运用不同的教学策略和方法。希望本文能够为大学英语语言教学中文化导入提供一定的借鉴和思路，促进大学英语语言教学的不断完善和发展。