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三年级语文下册《惊弓之鸟》教学设计.pdf

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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

三年级语文下册《惊弓之鸟》教学设计

1.理解课文内容,从更赢善于观察,善于分析中受到启示

2.通过理解更赢说的一段话,进行弄懂自然段意思的训练,并体

会怎样把一段话写清晰

3.学习本课生字词,理解“能手”“本事”“大吃一惊”“孤单

失群”等词语的意思,并懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思

4.练习复述课文

1.理解更赢说的话,并联系全文体味更赢的分析是正确的

2.继续进行读懂自然段的训练

一、导入新课?

今天老师和同学们一起学习一则成语故事,板书课题(生书空),

齐读

二、检查预习?

1.读一读(10个词语)

2.指读课文?

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

一辈子读1-3,一辈子读4-6,一辈子读7-9。

三、学习课文

(一)动画演示

1.你看到了什么,听到什么?

2.介绍两个人物(魏王,更赢)?

3.更赢是谁呢?屏幕打出“更赢是古时候魏国有名的射箭能手”?

4.指读、质疑:能手?→射箭能手?→有名的射箭能手

5.大家想不想知道更赢为什么是古时候魏国有名的射箭能手?自

由读课文,自找答案

6.显示句子“大王,……掉下来”?

更赢不拿箭,只要拉一下弓,就能把大雁射下来,你们信吗?魏

王信吗?从哪里看出??

更赢怎么回答的??

7.指导分角色朗读对话

过渡:大家想看更赢试试吗??

(二)动画二演示?

1.谁愿意说说你所看到的

2.屏幕显示出§5,齐读

3.是什么置大雁于死地的??

4.魏王看了以后有何反映?哪个词说明魏王很奇怪??

5.显示出魏王的话,指导读出吃惊的语气

过渡:更赢的本事到底大在什么地方呢??

(三)动画—演示?

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》

1.再次演示动画,引导学生联系旧知质疑?

生:①为什么一只大雁在飞;②为什么飞得那末慢?③为什么叫

声那末悲惨??

2.有了疑问,谁来解决呢?(自由朗读§9)3.屏幕显示§9

①指名读

②释疑相机板书

伤口裂开

往高处飞

胆怯

受伤的鸟

4.练习?

大雁飞得慢,是因为()。

大雁叫得惨,是因为()。

更赢从()()知道这是一只受过箭伤的鸟。

①讨论?

②指名回答

5.更赢的本领到底大在哪里??

6.现在你明白“惊弓之鸟”这个成语的意思了吗??

四、总结全文〖HTSS

1.学到这儿,你想对更赢说些什么?

2.老师相信,咱们班的学生现在个人都是学习能手,将来长大后

还一定会成为各行各业的能手。

板书设计:

云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

伤口裂开

往高处飞

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